本文關(guān)鍵詞：幼兒語(yǔ)言教學(xué)存在的誤區(qū)及改進(jìn)方法

  更多相關(guān)文章： 語(yǔ)言教學(xué) 能力 培養(yǎng) 家庭語(yǔ)言

【摘要】：幼兒階段是語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期,因此,在幼兒階段開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),充分挖掘孩子的潛在知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受教育的依據(jù),學(xué)前教育是人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒期是語(yǔ)言掌握最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期。錯(cuò)過(guò)這段時(shí)間語(yǔ)言發(fā)展是很難彌補(bǔ)的。幼兒語(yǔ)言教育可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力。語(yǔ)言在人的認(rèn)識(shí)過(guò)程中起著重要的作用。語(yǔ)言教育實(shí)際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系,所以,語(yǔ)言教育不僅是語(yǔ)言課教師的責(zé)任,而且應(yīng)該貫穿于其他各項(xiàng)教育中,也是其他教師和家長(zhǎng)的責(zé)任。
【作者單位】： 河北省樂(lè)亭縣胡家坨鎮(zhèn)黃口小學(xué)(幼兒班);
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言教學(xué) 能力 培養(yǎng) 家庭語(yǔ)言
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 兒童早期教育包括語(yǔ)言教育,智力教育,人才教育和德育教育,也包括家庭和學(xué)校兩因素-今天我們關(guān)注一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。(1)忽視家庭語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)建。許多家長(zhǎng)忽略了家庭幼兒語(yǔ)言教育的重要性,認(rèn)為語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是幼兒園老師責(zé)任的片面觀點(diǎn),認(rèn)為孩子在幼兒園和班級(jí)教師,同學(xué)互動(dòng),

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉景釗;;論漢字認(rèn)知在促進(jìn)兒童大腦兩半球均衡發(fā)展中的作用[J];教育生物學(xué)雜志;2013年04期

2 鄭柳寧;顏凡;王怡;;淺析情緒分析在大學(xué)生心理咨詢(xún)中的使用[J];學(xué)理論;2011年27期

3 陸炎蜂;;角色游戲是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的重要途徑[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2014年04期

4 石升起;;淺析語(yǔ)言表達(dá)能力在高職生就業(yè)過(guò)程中的作用[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

5 王佳;;動(dòng)之以情 曉之以理——科學(xué)指導(dǎo)小班幼兒“生活環(huán)節(jié)”的語(yǔ)言策略[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2015年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳小英;幼兒教師教學(xué)語(yǔ)言的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 夏曉燕;在吉林省Y縣幼兒園角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒同理心的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 黃舒華;幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)大班幼兒失范行為指導(dǎo)方式的研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 孟巖;幼兒教師緘默游戲觀對(duì)游戲指導(dǎo)行為的影響研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

5 邢智輝;情感視域下的幼兒語(yǔ)言教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

6 姜浩;幼兒角色游戲水平的研究[D];西北師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭占奉;;幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)[J];發(fā)展;2009年09期

2 廖貴英;;幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施[J];才智;2010年30期

3 武艷英;;如何開(kāi)展幼兒語(yǔ)言藝術(shù)性的教學(xué)[J];教育教學(xué)論壇;2011年12期

4 王娟;;讓幼兒語(yǔ)言教育置耕于輕松 互動(dòng)的家庭環(huán)境中[J];成功(教育);2012年04期

5 陳馥;;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言的培養(yǎng)能力[J];群文天地;2012年11期

6 楊盛楠;;幼兒語(yǔ)言研究的新探索[J];中國(guó)校外教育;2012年23期

7 楊艷萍;;故事教學(xué)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用[J];教育教學(xué)論壇;2012年32期

8 楊慶;;淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)中如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(學(xué)苑版);2012年12期

9 王麗萍;教師與幼兒交談的幾種技巧[J];學(xué)前教育研究;1996年06期

10 殷紅博;;幼兒語(yǔ)言能力30天訓(xùn)練程序(三)[J];現(xiàn)代特殊教育;1996年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張峗;;提問(wèn)的藝術(shù)迸發(fā)智慧的火花——淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教學(xué)中提問(wèn)的有效性[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年

2 莊桂麗;;幼兒語(yǔ)言活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 莊桂麗;;幼兒語(yǔ)言活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 李莉;;注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 安雪花;;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)[A];2012年幼兒教師專(zhuān)業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

6 張琴;王怡淋;;培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

7 于華楠;;如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

8 周衛(wèi)倩;余海玲;;創(chuàng)童話劇環(huán)境,促幼兒表演能力發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

9 路曉輝;;創(chuàng)設(shè)快樂(lè)教學(xué)情境 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[A];2012年幼兒教師專(zhuān)業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 劉金慶;;讓孩子變得能說(shuō)會(huì)道——幼兒語(yǔ)言教育方法之淺談[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玲玲 利州區(qū)北街幼兒園;幼兒語(yǔ)言教育淺談[N];廣元日?qǐng)?bào);2012年

2 河南林州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng) 李成倉(cāng);在講故事中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

3 寶塔區(qū)第一幼兒園 馬延娥;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育[N];延安日?qǐng)?bào);2007年

4 盤(pán)縣盤(pán)江鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭敏;淺論創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言環(huán)境[N];六盤(pán)水日?qǐng)?bào);2008年

5 市直機(jī)關(guān)幼兒園 張瓊;增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言教育效果的途徑[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

6 南通高等師范學(xué)校 張衛(wèi)紅;充分發(fā)揮方言在幼兒語(yǔ)言教育中的作用[N];江蘇教育報(bào);2008年

7 泰州市幼兒園 丁桂鳳;幼兒語(yǔ)言教學(xué)要有動(dòng)感[N];江蘇教育報(bào);2009年

8 安塞縣樓坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 薛媛媛;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言的重要性[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 甘泉縣道鎮(zhèn)中心幼兒園 賀玉梅;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教學(xué)的藝術(shù)[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

10 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)辛豐中心幼兒園園長(zhǎng) 王欣;借童話閱讀發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李曉燕;漢語(yǔ)自閉癥幼兒語(yǔ)言發(fā)展和交流的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董沼;幼兒文學(xué)修辭藝術(shù)及其在幼兒語(yǔ)言教育中的運(yùn)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

2 宮勝意;修辭藝術(shù)在幼兒語(yǔ)言文學(xué)教育中的運(yùn)用[D];延邊大學(xué);2005年

3 陳莎莉;關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師角色的質(zhì)的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 李惠玲;從認(rèn)知角度論幼兒語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律與國(guó)際幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

5 張惠;家庭文化資本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2013年

6 徐光輝;幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量和幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平關(guān)系研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

7 邢智輝;情感視域下的幼兒語(yǔ)言教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 袁鳳杰;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2010年

9 李定榮;多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

10 張倩;基于語(yǔ)言觀的幼兒語(yǔ)言教育價(jià)值取向的研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：792620