本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)策略初探

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【摘要】：在當(dāng)今新形勢下,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施,對幼兒園教師專業(yè)能力提出新的挑戰(zhàn),也為高師學(xué)前教育的改革提出了理論和現(xiàn)實的參考。課程建設(shè)的質(zhì)量和水平在一定程度上反映了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)競爭力,美術(shù)課程是學(xué)前教育專業(yè)的重要組成部分,如何使美術(shù)課程成為培養(yǎng)學(xué)生美感、美德、美術(shù)技能的陣地,如何建立一支具有較高美學(xué)素養(yǎng)、美術(shù)技能的教師隊伍,是擺在學(xué)前教育專業(yè)教師面前的嶄新問題。本文在新形勢的背景下,通過分析當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程現(xiàn)狀及存在的主要問題,針對問題從課程目標(biāo)、內(nèi)容、師資、評價等幾個層面提出相關(guān)建議,試圖更科學(xué)地規(guī)范學(xué)前教育美術(shù)課程,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審美意識,注重多種教學(xué)方法相結(jié)合,并選擇具有專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容,為順利實現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 美術(shù) 課程建設(shè) 策略
【分類號】：G619.6;G652.3
【正文快照】： 在現(xiàn)如今,各高校對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的要求逐漸向“應(yīng)用型”、“實踐型”轉(zhuǎn)化,這將決定著學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程不僅僅是教會學(xué)生如何畫、如何做,而是要注重綜合實踐,滿足專業(yè)技能學(xué)習(xí)的整體設(shè)計與可持續(xù)性。學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的研究是課程研究系統(tǒng)的一個子項目。通

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本文編號：775414