本文關鍵詞：學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的問題反思:來自學生的調(diào)查分析

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【摘要】：通過對100名學前教育專業(yè)本科學生的問卷調(diào)查,結合當前學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的實際,本文對高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題進行了反思。結果表明:高校學前教育人才培養(yǎng)模式存在培養(yǎng)目標不夠明確、課程體系實踐性不強、教學方式創(chuàng)新性不足、硬件設施缺乏、評價標準單一等問題,并提出了相應的優(yōu)化策略。
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 高校 學前教育 人才培養(yǎng)模式
【分類號】：G61-4;G652
【正文快照】： 1引言高校如何改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育教學方法,以適應社會發(fā)展的需求,培養(yǎng)出具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)又能適應幼兒園工作要求的學前教師是當前高校所要研究的問題。解決這一問題的關鍵就是要科學合理地構建學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。關于人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵,理論界尚沒有

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