本文關(guān)鍵詞：菲律賓幼兒教學(xué)課堂管理研究

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【摘要】：中國(guó)是世界人口最多的國(guó)家,華人在世界范圍內(nèi)廣泛的分布,這就意味著漢語(yǔ)的教學(xué),尤其是幼兒漢語(yǔ)的教學(xué)在世界語(yǔ)言教學(xué)中占據(jù)著一定的地位。本文是在志愿者教師一年的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后編寫的,通過(guò)對(duì)菲律賓佛光山萬(wàn)年寺教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)與分析,總結(jié)出一系列能夠影響幼兒海外教學(xué)正常實(shí)施的問(wèn)題,并通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)聽課的方式對(duì)在教老師進(jìn)行訪談,從而進(jìn)一步驗(yàn)證了問(wèn)題的所在。課堂管理與怎樣組織好幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)成為了此篇論文的中心,通過(guò)對(duì)志愿者教學(xué)課堂的觀察與分析,此篇論文主要在教師,學(xué)生以及課堂內(nèi)容三個(gè)方面上進(jìn)行了分析研究,并對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出了解決辦法與對(duì)策。幼兒的海外教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)著主要的地位,而幼兒的漢語(yǔ)教學(xué)又有其獨(dú)特的方面,在對(duì)外漢語(yǔ)研究的成果中我們常常會(huì)看到對(duì)幼兒教學(xué)法的研究,而對(duì)如何掌控好課堂教學(xué)管理進(jìn)而輔助乃至提高教學(xué)效率的研究卻很少見,因此,此篇論文的寫作對(duì)發(fā)展幼兒海外漢語(yǔ)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率有著積極的作用。此外,志愿者教師所在佛光山教學(xué)點(diǎn)因其獨(dú)特的性質(zhì)與漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也給漢語(yǔ)的幼兒教學(xué)提供了諸多可取之處,為漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,尤其是幼兒海外教學(xué)提供了寶貴的資源。
【關(guān)鍵詞】：幼兒漢語(yǔ)教學(xué) 課堂管理 課堂管理方法
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-6
• 第一章 引言6-8
• 1.1 海外幼兒漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀6-7
• 1.2 菲律賓幼兒漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀7-8
• 第二章 幼兒教學(xué)課堂調(diào)查及問(wèn)題——以佛光山萬(wàn)年寺為例8-14
• 2.1 課堂調(diào)查8-11
• 2.1.1 調(diào)查方式——聽課,采訪8-9
• 2.1.2 調(diào)查對(duì)象9-10
• 2.1.3 調(diào)查筆記與結(jié)果10-11
• 2.2 課堂調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題11-14
• 2.2.1 學(xué)生注意力不集中11
• 2.2.2 學(xué)生課堂配合度差11-12
• 2.2.3 學(xué)生之間合作性差12-14
• 第三章 調(diào)查分析14-18
• 3.1 調(diào)查結(jié)果分析14-18
• 3.1.1 教師的原因14-15
• 3.1.2 學(xué)生的原因15-16
• 3.1.3 課堂管理方式的原因16-18
• 第四章 問(wèn)題解決方案18-25
• 4.1 教師肢體語(yǔ)言的靈活運(yùn)用18
• 4.2 增加課堂教學(xué)多樣性18-21
• 4.2.1 卡片的使用——課堂游戲教學(xué)19
• 4.2.2 小禮物的大作用——獎(jiǎng)勵(lì)制度19-21
• 4.3 審慎教學(xué)內(nèi)容---“三好”教育,禮貌教育與中文學(xué)習(xí)的結(jié)合21-25
• 第五章 結(jié)語(yǔ)25-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 致謝28

【相似文獻(xiàn)】

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