本文關(guān)鍵詞：淺談高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)——基于《幼兒園教師專業(yè)標準》的角度

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【摘要】：高職院校學(xué)前教育專業(yè)肩負著培養(yǎng)幼兒園一線師資的重任。根據(jù)對《幼兒園教師專業(yè)標準》的領(lǐng)會與理解,可以把高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力概括為:"三有""八會""五能",可以通過確立高職教育理念、明確培養(yǎng)目標、提高師資水平、優(yōu)化課程設(shè)置等途徑來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。本文就高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)進行了分析論述。
【作者單位】： 河北省泊頭職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職學(xué)前教育專業(yè) 職業(yè)能力 幼兒園教師專業(yè)標準
【分類號】：G61-4;G717.38
【正文快照】： 2011年12月,《幼兒園教師專業(yè)標準》(以下簡稱《專業(yè)標準》)的出臺,從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力3個維度14個領(lǐng)域提出了對幼兒園教師的具體要求。根據(jù)對《專業(yè)標準》內(nèi)容、精神的領(lǐng)會與理解,筆者對高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)進行了思考與探討。一、關(guān)于學(xué)前

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