本文關(guān)鍵詞：美國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士“‘三五’培養(yǎng)模式”研究與啟示

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【摘要】："以實(shí)踐為中心,基于要素合成‘三五’培養(yǎng)模式"是美國(guó)學(xué)前專(zhuān)業(yè)碩士教育探索性模式建構(gòu)中的一例,內(nèi)容涵蓋"五化"、"五保"和"五評(píng)"。在該模式運(yùn)行中,理念、目標(biāo)、教學(xué)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)五要素有機(jī)合成,形成教育動(dòng)能,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)理念要素特異化、目標(biāo)要素社會(huì)化、過(guò)程要素案例化、實(shí)踐要素角色化,評(píng)價(jià)要素多元化,其做法為發(fā)展中的我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)有良多啟示。
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 目標(biāo) 模式 實(shí)踐 評(píng)價(jià)
【基金】：湖北省教育廳社科重點(diǎn)項(xiàng)目(D20133004)
【分類(lèi)號(hào)】：G643;G61-4
【正文快照】： 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式是指在一定的教育理念指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)而形成的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制,內(nèi)容涵蓋教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程、目標(biāo)評(píng)價(jià)等。在美國(guó),“培養(yǎng)模式”是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的概念。50多種表述可見(jiàn)模式建構(gòu)的復(fù)雜性與多元性,但“實(shí)踐”

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