本文關(guān)鍵詞：基于兒童屬性的幼兒“活動”教育

  更多相關(guān)文章： 兒童屬性 幼兒活動 活動教育

【摘要】：當(dāng)前在我國幼兒教育中,基于兒童屬性的幼兒"活動"教育嚴(yán)重缺失,這極不利于兒童健康成長。兒童作為未成熟的人,自身具有獨特的屬性特征,從兒童屬性出發(fā)是對幼兒實施有效教育的基礎(chǔ),在幼兒中開展以"活動"為主的教育課程是凸顯兒童屬性的最佳方式,基于兒童屬性的幼兒"活動"教育才能保障兒童身心健康成長。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童屬性 幼兒活動 活動教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題(批準(zhǔn)號:DKA140211) 陜西師范大學(xué)教師教育研究項目(批準(zhǔn)號:JSJY2012YB01)
【分類號】：G612
【正文快照】： 學(xué)前教育廣義是指對0~6歲兒童實施的教育和影響,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育奠基階段的教育。從1903年張之洞建立最早的武昌蒙養(yǎng)院至今,我國學(xué)前教育事業(yè)走過了百余年的發(fā)展歷史,在此歷程中由于學(xué)前教育自身的復(fù)雜性、微妙性,直至現(xiàn)在人們對兒童發(fā)展及

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉曉東;學(xué)前教育的“大綱”應(yīng)當(dāng)符合兒童的“大綱”——從維果茨基到“方案教學(xué)”[J];學(xué)前教育研究;2001年06期

2 劉占蘭;;幼兒園的保教質(zhì)量是入園率的意義前提[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 單中惠;;福祿培爾游戲理論新析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年01期

2 定光平;梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想的哲學(xué)淵源[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

3 羅永萱;抗戰(zhàn)時期國民政府大學(xué)教育政策述評[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年01期

4 肖正德;;國外教學(xué)研究文化學(xué)取向述評及啟示[J];比較教育研究;2007年08期

5 馬衛(wèi)平;范運(yùn)祥;;受過良好體育教育人的形象探析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2009年12期

6 徐寅;;音樂教育怎樣才能成為審美教育[J];北方音樂;2010年01期

7 陳思玉;;反思路上我們共同成長——教師專業(yè)成長的有效途徑[J];才智;2008年04期

8 孫春榮;;云南省適齡兒童未入園的原因分析與對策探討[J];教育與教學(xué)研究;2012年03期

9 王智祥,向曉春,余志祥;抗大精神對新時期中國高等教育的啟示[J];重慶工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年02期

10 鄧清華;淺析主體性道德教育[J];重慶社會科學(xué);2005年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 要振生;;新形勢下與戰(zhàn)爭年代軍校教育特點之比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

2 袁彩楚;;日本侵華期間淪陷區(qū)愛國師生反奴化教育斗爭史談[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（12）——日本侵華教育史研究[C];2009年

3 姚麗華;;“玩數(shù)學(xué)”活動中發(fā)展幼兒思維的實踐探究[A];科學(xué)教育的實踐與探索[C];2012年

4 蔡亞奇;;區(qū)域高等學(xué)校人力資源配置效率的實證研究[A];江蘇省高等教育學(xué)會教育經(jīng)濟(jì)研究委員會成立大會暨第一屆江蘇省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2013年

5 吳海龍;;3-6歲幼兒安全教育問題分析及對策探究[A];第二屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2015年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

2 苑青松;喚醒與契合：言語生命的賦形[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 張文初;《存在與時間》前38節(jié)解讀[D];浙江大學(xué);2010年

4 王萌;反抗與創(chuàng)造：杰弗里·哈特曼的文學(xué)批評思想研究[D];山東大學(xué);2011年

5 杜翠葉;《新潮》月刊的社會改造思想研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

6 孟暉;“傳記式批評”研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

7 楊日飛;教育與兒童的自然發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2011年

8 張闖;馬克思的教育哲學(xué)思想及其當(dāng)代意義[D];武漢大學(xué);2011年

9 潘永興;激勵教育的理論詮釋與實踐模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 孫賀群;嬗變與走向：美國學(xué)前課程發(fā)展變革的歷史研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田閃閃;活動教學(xué)在思想品德課中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張霞,呂向宇;通過大帶小活動培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

2 張永紅;淺析幼兒園戶外活動的開展[J];湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報;2001年04期

3 蘭志鵑;在動態(tài)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年10期

4 彭衛(wèi)群;注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年12期

5 劉勝林;試論幼兒的創(chuàng)造性特征及其教育[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

6 周云,竇曉娟,陳淑萍,姚婧;以美育人 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2002年03期

7 袁愛玲;對幼兒特征、需要、角色的再認(rèn)識[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年02期

8 薩日朗;對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的幾點思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2002年S1期

9 朱艷華;對中大班幼兒在美工區(qū)活動的觀察與指導(dǎo)[J];太原科技;2002年01期

10 王曉靜;淺談對幼兒活動區(qū)活動的觀察與評價[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2002年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時機(jī)及策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 李敏;;教師在幼兒探索學(xué)習(xí)軟件過程中的角色與教師的指導(dǎo)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

6 江文娟;;淺談提高幼兒學(xué)習(xí)思維的方法[A];第五屆中國智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會暨第三屆中國思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會會議論文[C];2013年

7 唐潔;;區(qū)域活動中教師的作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

8 王淑萍;;幼兒活動中的環(huán)境教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動材料[N];中國教育資訊報;2002年

2 李俊華;幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日報;2005年

3 揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園綠揚(yáng)分園 朱靜;幼兒晨間活動器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報;2012年

4 ;幼兒安全是園長的“天”[N];中國教育報;2012年

5 山東省濱州市鄒平縣開元小學(xué)幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護(hù)能力增強(qiáng)幼兒安全“免疫力”[N];中國教育報;2013年

6 王國平 河南省民辦教育協(xié)會學(xué)前教育工作委員會理事長;讓區(qū)角屬于幼兒[N];中國教師報;2013年

7 庫爾勒市第三幼兒園 許蕊;如何讓孩子愛交往、會交往[N];巴音郭楞日報;2007年

8 連云港市連云區(qū)幼教中心 顏敏;請慎重運(yùn)用表揚(yáng)[N];江蘇教育報;2008年

9 山東省臨邑縣恒源中心幼兒園 王志花;設(shè)計符合幼兒特點的活動區(qū)[N];中國教育報;2011年

10 宿遷市教育局教研室 李金梅;讓幼兒在開放的活動中自主成長[N];江蘇教育報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年

2 武雪蓮;美國低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運(yùn)動與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年

3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年

5 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

6 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進(jìn)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 陸麗華;幼兒體驗的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 吳育紅;混齡區(qū)域活動中幼兒異齡交往研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

4 高志娟;3-6歲幼兒違規(guī)行為研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 王萍;混齡班幼兒的交友研究[D];四川師范大學(xué);2013年

6 李承;幼兒園美術(shù)教育活動中幼兒提問行為的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 丁鳳麗;教師的幼兒評價話語研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

8 張麗;幼兒同伴沖突與父母的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

9 劉闖;3～6歲幼兒自我延遲滿足能力培養(yǎng)的實驗研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 魏中杰;幼兒合作素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號：671887