本文關(guān)鍵詞：以社會化模式為突破口,加快學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型升級

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 社會化 藝術(shù)實踐教學(xué) 轉(zhuǎn)型升級

【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)是整體教學(xué)中的重要一環(huán),針對新時期專業(yè)學(xué)生成才需要和社會實際需求,應(yīng)廣泛采取社會化工作方式,推進院校和社會有關(guān)方面加強合作,整合利用好各類社會資源,搭建學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)平臺,探索推行一整套全新的教學(xué)模式,抓好專業(yè)教師實踐教學(xué)能力提升,服務(wù)專業(yè)實踐教學(xué),實現(xiàn)均衡科學(xué)發(fā)展,努力培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)人才。
【作者單位】： 伊春職業(yè)學(xué)院音樂系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 社會化 藝術(shù)實踐教學(xué) 轉(zhuǎn)型升級
【基金】：2013年黑龍江省教育廳高職高專院校科研項目“高職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)社會化模式探究”(編號:12535223)
【分類號】：G61-4;G712.4
【正文快照】： 當(dāng)前,隨著高職高專院校教學(xué)改革不斷深化,充分依托自身資源,采取社會化工作方式,深化“校企合作”內(nèi)容,豐富和拓展新型辦學(xué)模式,已成為各高職高專院校的普遍選擇。近年來,我國高度重視學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展,不僅給學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)造了寬松政策環(huán)境,更對學(xué)生綜合能力提出了更高標(biāo)準(zhǔn)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莫運平;;實踐的思想及其對藝術(shù)實踐研究的意義[J];中南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

2 向華;彭賽豐;;學(xué)生的全面發(fā)展:藝術(shù)實踐的價值追求[J];南昌高專學(xué)報;2011年04期

3 王躍萍;淺談高師音樂教育專業(yè)藝術(shù)實踐[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年06期

4 馬良;音樂教學(xué)中藝術(shù)實踐課程建設(shè)探索[J];濟寧師范專科學(xué)校學(xué)報;2003年04期

5 吳士君;藝術(shù)實踐對學(xué)生心理的影響[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2005年02期

6 唐芳華;李萍;;藝術(shù)實踐中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報;2006年S2期

7 田豐;;注重音樂藝術(shù)實踐活動 發(fā)揮學(xué)生主體參與意識[J];中國校外教育;2011年09期

8 董邯;;設(shè)計專業(yè)中的藝術(shù)實踐教改探索[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年02期

9 趙立麗;;高校音樂專業(yè)課堂教學(xué)改革與藝術(shù)實踐創(chuàng)新的平衡效應(yīng)[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年04期

10 方迪星;;試論歌唱與藝術(shù)實踐——以歌曲《祖國之戀》為例[J];荊楚理工學(xué)院學(xué)報;2013年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 伍潤強;;音樂 時代大潮的浪花——談潘軍偉的兩本書[A];2005年烏蒙論壇論文集（二）[C];2005年

2 郭德強;;論毛澤東文藝基本觀念的確立與發(fā)展[A];《毛澤東文藝思想研究》第七輯暨全國毛澤東文藝思想研究會論文匯編[C];1992年

3 洪游;;焦鋒偶戲編導(dǎo)作品圖片集出版[A];《中國木偶皮影》總第21期[C];2013年

4 艾中信;;華君武筆下的漫畫形象 ——兼論幽默、諷刺及其他[A];論漫畫——中國漫畫交流文集[C];2003年

5 洪游;;焦鋒偶戲編導(dǎo)作品圖片集出版[A];《中國木偶皮影》2013年第2期[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李江濤;中國院為藝術(shù)實踐搭平臺[N];音樂周報;2008年

2 李乃潤;《目標(biāo)戰(zhàn)》:軍事創(chuàng)新理論的藝術(shù)實踐[N];中國電影報;2013年

3 本報記者 王新榮;理論滯后，，藝術(shù)實踐“藥方”咋開？[N];中國藝術(shù)報;2013年

4 云南省文山州硯山縣民族中學(xué) 羅沁湄;談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[N];云南經(jīng)濟日報;2011年

5 黃梅縣教研室 鄒茜;農(nóng)村中小學(xué)要加強音樂教學(xué)[N];黃岡日報;2010年

6 孫世一;高師音樂藝術(shù)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[N];吉林日報;2011年

7 北京商報記者 周曉;原弓：一個“攪局者”的高調(diào)藝術(shù)實踐[N];北京商報;2013年

8 本報記者 周靜;一次讓人興奮的藝術(shù)實踐[N];貴州日報;2009年

9 陜文;合唱“盤活”了藝術(shù)實踐[N];音樂周報;2013年

10 易武;以科研深化教學(xué) 以演展促進教學(xué)[N];吉林日報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫偉;藝術(shù)實踐在聲樂教學(xué)中的作用[D];東北師范大學(xué);2010年

2 王戈;藝術(shù)實踐與博弈[D];魯迅美術(shù)學(xué)院;2013年

3 王菲;日常生活審美化與藝術(shù)實踐[D];西安美術(shù)學(xué)院;2008年

4 尚學(xué)鈺;關(guān)于普通高校開展音樂藝術(shù)實踐的探索[D];首都師范大學(xué);2006年

5 馬嘯;對中國當(dāng)代藝術(shù)實踐中藝術(shù)家主體性的思考[D];中國美術(shù)學(xué)院;2011年

6 杜晶;高職院校音樂藝術(shù)實踐模式研究[D];四川師范大學(xué);2014年

7 李建宇;康有為書法思想與藝術(shù)實踐的錯位[D];山東大學(xué);2010年

8 廖賜麟;論演唱者的“綜合素質(zhì)”及其培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2006年

9 曹敏珠;同步 互動[D];廈門大學(xué);2007年

10 劉廣超;高男高音演唱特色之探析[D];西南大學(xué);2014年

本文編號：534068