發(fā)布時間：2017-06-27 17:14

  本文關(guān)鍵詞：蒙臺梭利教育法在泰國兒童初級漢語教學實踐中的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當前的對外籍兒童漢語教學中,一般是以教師講解為主,兒童被動地模仿練習這樣的傳統(tǒng)的教學方式為主,并且由于教材、課程安排及師資力量等因素的影響,導致兒童學習漢語的主動性不強,課堂氣氛沉悶,聽說讀寫能力沒有明顯提升。筆者結(jié)合兒童這一特殊年齡段的特點以及漢語課程的目標、實際的教學情況,提出采用蒙臺梭利教育法來指導改進當前對外兒童漢語教學的設想。蒙臺梭利教育法是對世界帶來革命性變革的兒童教育理論,贏得了各國的崇高評價,在多年來各國的廣泛實踐中備受肯定的行之有效的教育法。其中蒙臺梭利教育法關(guān)于兒童期語言的認識對于漢語教師在對外籍兒童的教學內(nèi)容、課程安排、教學方法方面有一定的指導和借鑒意義；蒙臺梭利教具在蒙臺梭利教育法中占據(jù)一定的主導地位,具有科學性、操作便利的特點,不同于一般的以輔助教師完成教學任務的教具,蒙臺梭利教具是兒童主動學習、教師展開教學的工作材料。本篇論文主要介紹蒙臺梭利語言教具對泰國兒童的漢語教學中的實際具體應用,筆者并不是生搬硬套蒙臺梭利經(jīng)典教具,本篇論文所使用的教具不僅包含蒙臺梭利經(jīng)典教具,同時根據(jù)蒙臺梭利教育思想并結(jié)合漢語本身的特點、實際的教學條件、學生學習情況及教師教學情況制作的適合漢語學習的教具,通過具體的案例分析總結(jié)其教學效果�；忑g班是蒙臺梭利教育法的另一個創(chuàng)新,她提倡在幼兒園把不同年齡的兒童混合在一起。由于客觀條件的限制,漢語教師人數(shù)有限,班級人數(shù)較少,筆者所實習的學校在幼兒園實行漢語混合年齡班教學,因此在混齡班的教學實踐中,筆者結(jié)合蒙臺梭利教育法有關(guān)混齡班的教學思想用以指導實際教學,通過案例分析蒙臺梭利混齡教學在實際教學中的適宜性。
【關(guān)鍵詞】：蒙臺梭利教育法 蒙臺梭利教具 混齡班 案例分析
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、緒論7-11
• (一) 選題來源及意義7-8
• (二) 研究對象8
• (三) 國內(nèi)對外籍兒童漢語教學的研究8-9
• 1、國內(nèi)對兒童第二語言教學的研究8
• 2、國內(nèi)對外籍兒童漢語教學的研究8-9
• (四) 國內(nèi)外關(guān)于蒙臺梭利教育法的研究9-10
• 1、國內(nèi)關(guān)于蒙臺梭利教育法的研究9-10
• 2、國外關(guān)于蒙臺梭利教育法的研究10
• (五) 論文研究方法及創(chuàng)新點10-11
• 1、論文研究方法10-11
• 2、創(chuàng)新點11
• 二、蒙臺梭利教育法11-19
• (一) 蒙臺梭利的教育觀11-13
• 1、兒童觀11-12
• 2、教育觀12
• 3、教師觀12-13
• (二) 蒙臺梭利對兒童期語言的認識13-15
• 1、兒童期語言學習內(nèi)容13-14
• 2、蒙臺梭利語言課教學步驟14-15
• 3、蒙臺梭利教育法語言教學對泰國兒童初級漢語教學的注意事項15
• (三) 蒙臺梭利教具概述15-17
• 1、一般教具與蒙臺梭利教具15-16
• 2、蒙臺梭利教具特點16
• 3、蒙臺梭利教具發(fā)展16-17
• (四) 蒙臺梭利混齡班概述17-19
• 1、蒙臺梭利混齡班17-18
• 2、混齡班特征18
• 3、混齡班適用性18-19
• 三、蒙臺梭利教育法——蒙臺梭利教具在泰國斯蘇韋特學校泰語部一年級初級漢語教學實踐19-36
• (一) 斯蘇韋特學校一年級初級漢語拼音、漢字總體教學情況19-22
• 1、拼音、漢字教學課程安排19-21
• 2、拼音、漢字教學實施情況21-22
• (二) 拼音、漢字教學所使用的教具22-24
• (三) 拼音教學案例展示及分析24-31
• 1、拼音教學案例展示24-29
• 2、拼音教學案例分析29-31
• (四) 漢字教學案例展示及分析31-36
• 1、漢字教學案例展示31-34
• 2、漢字教學案例分析34-36
• 四、蒙臺梭利教育法——蒙臺梭利混齡班在泰國斯蘇韋特學校國際部幼兒園漢語教學實踐36-44
• (一) 斯蘇韋特學習國際部幼兒園漢語混齡班教學計劃及實施情況36-38
• 1、學生混齡情況36
• 2、混齡班教學計劃36-37
• 3、混齡班教學實踐情況37-38
• (二) 漢語混齡班教學案例展示及分析38-44
• 1、混齡班教學案例展示38-42
• 2、混齡班教學實踐案例分析42-44
• 五、小結(jié)44-46
• 參考文獻46-48
• 致謝48

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本文編號：490598