本文關(guān)鍵詞：全面挖掘幼兒口語(yǔ)表達(dá)潛能的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人與人之間的交流需要語(yǔ)言,知識(shí)的傳授與文化的傳承需要語(yǔ)言,人們的生活離不開語(yǔ)言。當(dāng)人們還處于幼兒時(shí)期時(shí),模仿能力空前強(qiáng)大,是學(xué)習(xí)、掌握語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。不論是家長(zhǎng)還是教師,都要重視并且善于挖掘幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛能,讓幼兒能夠掌握表達(dá)自己需求和情感的語(yǔ)言技巧,為今后的學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,本文將針對(duì)如何全面地挖掘幼兒口語(yǔ)表達(dá)潛能進(jìn)行探討。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒時(shí)期 口語(yǔ)表達(dá) 潛能
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、鼓勵(lì)幼兒想講就講不同的孩子,有著不同的家庭環(huán)境,有著來(lái)自于父母的不同的遺傳基因,自然而然也就會(huì)有著不同的個(gè)性。有些孩子性格開朗活潑,喜歡表演,善于表演,喜歡成為焦點(diǎn),而有些孩子則性格沉默、內(nèi)向,不喜歡也不善于表達(dá)自己的情感。對(duì)于后者,教師應(yīng)該給予更多的關(guān)心和

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