本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學前兒童水教育述評——以昆士蘭州“學習生命之水”教育項目為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：昆士蘭州"學習生命之水"教育項目1課程設計系統(tǒng)全面,在澳大利亞學前兒童2水教育課程建設中頗具代表性。其學前階段的課程設計在教學主題選擇和學習領(lǐng)域拓展方面能夠適應學前兒童心理發(fā)育的特點和認知發(fā)展的需要;在教育情景的創(chuàng)造方面較好體現(xiàn)了昆士蘭教育研究會推出的《學齡前兒童教學指導》提出的要求。它的很多成功做法對國內(nèi)同等層次水教育的開展具有很大借鑒意義。
【作者單位】： 華北水利水電大學水文化研究中心;
【關(guān)鍵詞】： “學習生命之水” 學前兒童水教育 澳大利亞學前教育 水文化
【基金】：國家社科基金重點項目“中國水文化發(fā)展前沿問題研究”(14AZD073) 華北水利水電大學教改項目(20150701) “卓越教學團隊”(20140914)階段性成果
【分類號】：G619.611
【正文快照】： 在2015年的世界水日(3月22日)和中國水周(3月22-28日)期間,全國各地從官方到民間、從社會到學校都舉辦了各式各樣的教育和宣傳活動,以提高人們的水危機意識,推廣水資源的可持續(xù)性管理和使用觀念。作為培育未來水使用和水管理主力軍的教育機構(gòu),幼兒園自然也不例外。以華北水利

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本文編號：403680