幼兒階段是人的語(yǔ)言發(fā)展的最關(guān)鍵階段,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)從幼兒園抓起。在幼兒教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的情境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表達(dá);可以組織開(kāi)展各種活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力;可以利用欣賞和朗讀詩(shī)歌的形式,促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。本文作者結(jié)合自己的工作實(shí)踐,圍繞以上三個(gè)方面展開(kāi)闡述。

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒順暢表達(dá)
    1.創(chuàng)設(shè)情境話(huà)題。
    2.創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題。
    3.捕捉生活情境。
二、利用活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力
    1.美術(shù)活動(dòng)。
    2.合作活動(dòng)。
    3.游戲活動(dòng)。
三、欣賞詩(shī)歌,促進(jìn)幼兒自主表達(dá)
    1.巧設(shè)意境。
    2.讀出意境。
    3.理解意境。
    4.讓幼兒“說(shuō)”。
四、結(jié)語(yǔ)



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