幼兒園教育是國家和各位幼兒家長十分關(guān)心的問題。但是,現(xiàn)今有些幼兒教師的教學(xué)理念不符合教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的教學(xué)理念要求,教學(xué)能力也難以適應(yīng)培養(yǎng)孩子們審美能力和審美創(chuàng)造力的需要。另外,有些幼兒園,特別是民辦幼兒園,由于辦園經(jīng)費(fèi)有較大缺口,音樂教學(xué)必備的一些設(shè)備和器材欠缺。為使幼兒園音樂教育健康發(fā)展,各方面都應(yīng)做出更多努力。 

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【文章目錄】：
一、環(huán)境因素對幼兒審美與創(chuàng)造力的影響
二、家長對幼兒藝術(shù)審美能力與創(chuàng)造力的影響
三、影響幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展的關(guān)鍵因素是幼兒教師
    (一)幼兒教師教學(xué)中的誤區(qū)
        1.《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)該“以幼兒為中心”開展音樂活動(dòng)。
        2.幼兒教師知識素養(yǎng)不高。
        3.音樂教學(xué)注重教學(xué)材料的掌握,忽視幼兒音樂審美感受。
        4.音樂教學(xué)活動(dòng)過程中“非音樂化”問題。
    (二)對幼兒教師在藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐中所直面問題的調(diào)查
        1.在實(shí)施藝術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)中,面臨的最大挑戰(zhàn)。
        2.在實(shí)施《綱要》中,遇到最大的困惑。
        3.為使幼兒藝術(shù)活動(dòng)順利進(jìn)行,教師應(yīng)該具有的能力。
        4.在美術(shù)教育活動(dòng)中,更注重幼兒培養(yǎng)。
        5.在美術(shù)教育活動(dòng)中,最適合的教學(xué)方法。
        6.在培養(yǎng)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中,最注重什么。
四、采用有效的方法促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力全面發(fā)展
五、實(shí)踐后一些細(xì)微變化
    (一)觀念的轉(zhuǎn)變
    (二)關(guān)于幼兒音樂教育審美能力與創(chuàng)造力,實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班比較的實(shí)踐研究
    (三)開展近一個(gè)學(xué)期音樂教育活動(dòng)對實(shí)驗(yàn)班家長問卷調(diào)查,結(jié)果表明:
六、加大社會(huì)支持力度



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