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“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的智慧幼兒園建設(shè)探索

發(fā)布時間:2022-07-14 19:52
  智慧校園是教育信息化發(fā)展的必然趨勢。智慧幼兒園的特征主要反映在四個方面:應(yīng)用融合,管理高效率;打通在園教育和家庭教育,家園聯(lián)系深度化;幼兒園物理環(huán)境智能感知可調(diào),使幼兒備感舒適;技術(shù)融合創(chuàng)新,能識別幼兒個體特征和學習情境,提供優(yōu)質(zhì)學習資源,記錄和評價學習效果,使幼兒身心愉悅。智慧幼兒園建設(shè)是一個長期的過程,適宜采用分層架構(gòu),從下到上依次為智慧感知層、網(wǎng)絡(luò)通信層、數(shù)據(jù)存儲和訪問層、智慧應(yīng)用層和用戶交互層,各層都可以在未來進行擴充建設(shè)。 

【文章頁數(shù)】:4 頁

【文章目錄】:
一、智慧幼兒園的內(nèi)涵與特征
二、智慧幼兒園總體架構(gòu)
三、智慧幼兒園建設(shè)內(nèi)容
    1. 智慧環(huán)境
    2. 智慧管理
    3. 智慧家園合作
    4. 智慧課程
四、智慧幼兒園建設(shè)策略
    1. 智慧幼兒園應(yīng)用部署架構(gòu)
    2. 分階段建設(shè)
    3. 使用社會化服務(wù)
    4. 要做減法
五、結(jié)語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育信息化2.0:深度學習、學校變革、智能治理[J]. 邢星.  人民教育. 2018(Z2)
[2]現(xiàn)狀與反思:國內(nèi)智慧校園研究綜述[J]. 乜勇,王濱.  中國教育信息化. 2017(21)
[3]學前教師信息化教學接受度的影響因素——基于UTAUT模型的實證分析[J]. 李紅霞,趙呈領(lǐng),蔣志輝,梁云真.  學前教育研究. 2017(04)
[4]互聯(lián)互通的幼兒園信息化建設(shè)實踐探索[J]. 劉景容.  幼兒教育. 2016(33)
[5]基于網(wǎng)絡(luò)平臺的幼兒成長檔案袋構(gòu)建的實踐探索[J]. 劉景容.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2016(10)
[6]兒童主題博物館的創(chuàng)設(shè)與教育[J]. 宋宜,王藝澄.  學前教育研究. 2015(09)
[7]智慧教育:教育信息化的新境界[J]. 祝智庭,賀斌.  電化教育研究. 2012(12)
[8]智慧校園:數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢[J]. 黃榮懷,張進寶,胡永斌,楊俊鋒.  開放教育研究. 2012(04)
[9]智慧校園設(shè)計方法的研究[J]. 宗平,朱洪波,黃剛,許建真.  南京郵電大學學報(自然科學版). 2010(04)



本文編號:3661771

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