發(fā)布時間：2021-11-28 16:54

　　目的:編制3～6歲幼兒游泳能力評價工具,為幼兒游泳學習效果評價提供多向度、量化評價方式及游泳教學和科研提供參考。方法:通過文獻資料、專家訪談、德爾菲法、現狀調查選取幼兒游泳能力評價測試指標;采用臨界比分析、探索性因素分析（EFA）進行預試驗數據分析,采用皮爾遜相關、Crobanchα系數、I-CVI及驗證性因素分析（CFA）對正式試驗數據進行信效度檢驗。結果:（1）預試驗結果建立了12個初始條目,EFA分析結果抽取了游泳準備技能、水中移動性技能、水中安全技能三個因子（載荷0. 684～0. 826）;（2）游泳能力評價工具的同質性信度在去除入水、潛泳后得到提升（Crobanchα=0. 714～0. 805）,具有較好的評分者信度（r≥0. 9,P <0. 01）和內容效度（平均I-CVI為0. 948）,CFA兩次修正后獲得的最終模型擬合結果較為理想（卡方值（2）=53. 005,df=32,chi-sqr/df=1. 656,GFI=0. 944> 0. 9,AGFI=0. 903,RMSEA=0. 064, CFI=0. 961, TLI=0. 946, SRMR=.... 

【文章來源】：福建體育科技. 2020,39(01)

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
1 受試對象與方法
    1.1 受試對象
    1.2 樣本量
    1.3 研究方法
        1.3.1 德爾菲法
        1.3.2 測試法
        1.3.3 數理統(tǒng)計法
2 結果
    2.1 游泳能力評價指標德爾菲結果
    2.2 預試驗分析結果
        2.2.1 項目臨界比分析
        2.2.2 探索性因素分析
    2.3 正式試驗分析結果
        2.3.1 內部一致性
        2.3.2 評分者間信度
        2.3.3 內容效度
        2.3.4 結構效度
3 討論
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議


【參考文獻】：
博士論文
[1]兒童發(fā)育性運動協(xié)調障礙動力系統(tǒng)影響因素模式研究[D]. 花靜.復旦大學 2011



本文編號：3524795