隨著全球經濟一體化和科學技術的迅猛發(fā)展,當今世界處于不斷的變革當中。社會變革對教育變革產生了巨大的推動力,變革己經成為當代教育最重要的特點之一。學前教育作為整個教育體系的基石,幼兒園內外部也在經歷著深刻而迅速的變革。變革缺少了人的參與是不能實現(xiàn)的,而領導者作為“變革的代理人”,其態(tài)度、行為對變革的效果具有重要意義。幼兒園園長全面負責園內各項工作,對促進幼兒園的變革和發(fā)展具有舉足輕重的作用。在變革中,幼兒園園長想要深遠、有效地影響教職工,獲得他們廣泛地支持與認同,僅僅依靠職位賦予的權力已很難奏效,而是要更多地注重發(fā)揮領導力。要深入研究幼兒園園長領導力問題,就必須把它放到教育變革的大背景和幼兒園實踐中去考量。本研究運用文獻法、問卷法、訪談法,對園長領導力問題展開了深入、全面的研究,掌握了園長領導力的發(fā)展狀況和實踐困境。在調查研究的基礎上,探討了幼兒園園長領導力的提升策略。全文主要內容如下:第一章,幼兒園園長領導力研究的背景知識梳理。清晰地把握幼兒園發(fā)展與變革的內外部情境,是研究園長領導力問題的基礎。本章主要探討在教育變革的宏觀背景下學前教育的變革趨勢,具體涉及學前教育觀、幼兒園管理體制、幼... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：172 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

某市實驗幼兒園組織機構設置從圖2-1可以看出，幼兒園的組織結構呈現(xiàn)出扁平化特征，這與組織變革趨

【參考文獻】：
期刊論文
[1]領導力概念辨析——領導力問題研究之一[J]. 高興國.  生產力研究. 2012(11)
[2]女性化組織對于幼兒園的適宜性及其構建策略[J]. 江夏.  早期教育(教科研版). 2012(09)
[3]當前我國學前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)[J]. 龐麗娟,范明麗.  教育發(fā)展研究. 2012(04)
[4]分布式領導:緣起、概念與實施[J]. 張曉峰.  比較教育研究. 2011(09)
[5]淺談幼兒園教師隊伍的管理[J]. 丁玉梅,王秀云.  中國校外教育. 2011(15)
[6]女性領導力研究綜述[J]. 蔣萊.  中華女子學院學報. 2011(02)
[7]個人職業(yè)生涯為本的校長培訓與學校領導力發(fā)展[J]. 鄭玉蓮,盧乃桂.  教育發(fā)展研究. 2011(06)
[8]在實施管理倫理中促進幼兒園教師健康成長[J]. 白俐.  學前教育研究. 2011(03)
[9]從問題關注到制度創(chuàng)新——西南貧困地區(qū)提拔和培養(yǎng)女校長的成功經驗[J]. 張莉莉,鄭新蓉.  中國教師. 2011(05)
[10]如何確定園長專業(yè)標準[J]. 易凌云.  教育導刊(下半月). 2010(12)

博士論文
[1]論中小學校長領導力及其開發(fā)[D]. 李玉芳.華東師范大學 2009
[2]當代英美組織領導力發(fā)展研究[D]. 文茂偉.華東師范大學 2008
[3]薩喬萬尼道德領導思想研究[D]. 蔡怡.華東師范大學 2006
[4]教育創(chuàng)新組織的領導與管理[D]. 溫恒福.東北師范大學 2005
[5]愿景管理之研究[D]. 陳瑞貴.復旦大學 2005
[6]五向度課程領導框架的構建[D]. 余進利.華東師范大學 2005



本文編號：3508334