勞動教育是我國教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán),勞動就應(yīng)該從小抓起,但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前教育體系中還沒有獲得獨立地位,其沒有認(rèn)識到勞動教育的重要性。而幼兒階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,是幼兒身心全面發(fā)展的重要目標(biāo)之一。因此,在幼兒階段重視勞動教育是非常有必要的,以此為例,對幼兒勞動教育展開詳細(xì)分析,從其實施現(xiàn)狀問題出發(fā),提出有效的解決路徑,促進(jìn)幼兒勞動素質(zhì)的提高。 

【文章來源】：新課程. 2020,(50)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、我國幼兒勞動教育實施現(xiàn)狀
    1. 幼兒勞動教育地位不明
    2. 缺乏專業(yè)師資力量
    3. 缺乏完整的課程體系
    4. 缺乏家長的有效支持
二、幼兒勞動教育的實施路徑
    1. 重視勞動教育，強(qiáng)化政策建設(shè)
    2. 開發(fā)園本課程，強(qiáng)化專業(yè)師資
    3. 提供勞動機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)技能
    4. 支持配合延伸，形成教育合力
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]勞動教育的國際經(jīng)驗及其啟示[J]. 張熙,袁玉芝,李海波.  教學(xué)與管理. 2019(11)
[2]勞動教育:植入創(chuàng)造幸福生活的基因[J]. 章湉,吳潔.  人民教育. 2019(06)



本文編號：3387340