自主探究,即幼兒根據(jù)生活情景自己提出問題,并有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行研究與探索,從而獲得結(jié)論,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的一種教學(xué)模式。兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑是活動,活動是聯(lián)系主客體的橋梁,是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。根據(jù)幼兒的心理特點,放手讓幼兒在動手、動口、動腦的協(xié)調(diào)之中進(jìn)行自主探求知識的活動,可發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就要求我們在教學(xué)中改變課堂教學(xué)模式,實行開放式教學(xué),讓幼兒自主地探究性學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019,(10)

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【文章目錄】：
一、讓幼兒盡可能去“想”
二、讓幼兒盡可能去“看”
三、讓幼兒盡可能地去“畫”
四、讓幼兒盡可能的去“說”
    1. 預(yù)習(xí)自學(xué)
    2. 自學(xué)置疑
    3. 合作討論
    4. 教師解析
    5. 小結(jié)反思



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