本文關(guān)鍵詞：基于選擇意愿的楊凌示范區(qū)學前教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學前教育關(guān)系兒童的健康成長,不僅是現(xiàn)階段黨和國家辦好人民滿意教育、建設人力資源強國的關(guān)鍵舉措之一,而且關(guān)系著人民生活的幸福安康與社會和諧發(fā)展�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,到本世紀二十年代末我國要全面普及學前教育。國家2010年下發(fā)了《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等一系列文件,要求全國各級政府要把學前教育的發(fā)展擺在更加重要的位置;陜西省人民政府在《關(guān)于大力發(fā)展學前教育的意見》中明確提出,要建成市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社區(qū)學前教育三級服務網(wǎng)絡和市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級學前教育骨干體系。為了具體研究學前教育發(fā)展問題,論文通過對楊凌示范區(qū)18所幼兒園1215名幼兒家庭進行問卷調(diào)查,從幼兒家庭對幼兒園選擇意愿的角度,對楊凌示范學前教育發(fā)展進行了研究。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析,論文在發(fā)展要素排序、幼兒園收費、幼兒園布局等方面為楊凌示范區(qū)學前教育發(fā)展提出了參考意見,同時從優(yōu)化學前教育資源布局、建立學前教育經(jīng)費長效保障機制、提升學前教育保育教育質(zhì)量、促進民辦學前教育良性發(fā)展等四個方面提出了發(fā)展建議。
【關(guān)鍵詞】：楊凌 學前教育 發(fā)展 選擇意愿
【學位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 導論9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)11-15
• 1.3.1 國外研究綜述11
• 1.3.2 國內(nèi)研究綜述11-14
• 1.3.3 國內(nèi)外研究動態(tài)述評14-15
• 1.4 論文研究思路和結(jié)構(gòu)15-16
• 1.4.1 論文研究思路15
• 1.4.2 論文技術(shù)路線15-16
• 1.5 研究方法16
• 1.5.1 統(tǒng)計調(diào)查法16
• 1.5.2 定量與定性分析法16
• 1.5.3 實證研究與規(guī)范研究相結(jié)合16
• 1.6 可能創(chuàng)新16-17
• 第二章 學前教育發(fā)展的相關(guān)理論17-27
• 2.1 學前教育17-20
• 2.1.1 學前教育概念界定17
• 2.1.2 學前教育學的發(fā)展階段17-19
• 2.1.3 學前教育學主要理論學說19-20
• 2.2 教育經(jīng)濟理論20-24
• 2.2.1 教育經(jīng)濟學概念界定20-21
• 2.2.2 教育經(jīng)濟學的發(fā)展21-23
• 2.2.3 教育經(jīng)濟主要理論學說23-24
• 2.3 公共產(chǎn)品理論24-27
• 2.3.1 公共產(chǎn)品的定義24
• 2.3.2 教育產(chǎn)品的性質(zhì)24-25
• 2.3.3 教育產(chǎn)品的供給與需求25-26
• 2.3.4 教育投資的合理負擔與補償26-27
• 第三章 楊凌示范區(qū)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀27-31
• 3.1 學前教育發(fā)展規(guī)模27-29
• 3.2 近年學前教育發(fā)展的重點29
• 3.2.1 第一期三年行動計劃發(fā)展重點29
• 3.2.2 第二期三年行動計劃發(fā)展重點29
• 3.3 學前教育發(fā)展存在的問題29-31
• 3.3.1 公辦幼兒園數(shù)量仍然不足，幼兒園布局需進一步優(yōu)化29-30
• 3.3.2 學前教育師資力量短缺，教師隊伍整體素質(zhì)不高30
• 3.3.3 幼兒園設施條件和保教質(zhì)量相差較大，學前教育發(fā)展不均衡30-31
• 第四章 幼兒家庭對學前教育的選擇意愿分析31-39
• 4.1 數(shù)據(jù)調(diào)查及說明31
• 4.2 問卷設計說明31-32
• 4.3 調(diào)查結(jié)果分析32-38
• 4.3.1 幼兒家庭情況分析32-33
• 4.3.2 幼兒家庭對當前學前教育的評價33
• 4.3.3 現(xiàn)就讀幼兒園選擇原因分析33-34
• 4.3.4 幼兒家庭選擇意愿分析34-36
• 4.3.5 幼兒家庭選擇偏好分析36-38
• 4.4 分析結(jié)論38-39
• 第五章 促進楊凌示范區(qū)學前教育發(fā)展的對策39-44
• 5.1 優(yōu)化學前教育資源39-40
• 5.1.1 制定幼兒園布局建設規(guī)劃39-40
• 5.1.2 繼續(xù)加大公辦幼兒園建設40
• 5.1.3 大力支持駐區(qū)企事業(yè)單位辦園40
• 5.1.4 落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園政策40
• 5.2 建立學前教育經(jīng)費保障長效機制40-41
• 5.2.1 建立財政投入長效機制40
• 5.2.2 建立項目補助機制40
• 5.2.3 完善學前教育經(jīng)費籌措機制40-41
• 5.3 提升學前教育質(zhì)量41-42
• 5.3.1 著力加強師資隊伍建設41
• 5.3.2 切實加強保教質(zhì)量監(jiān)督41-42
• 5.3.3 不斷強化幼兒園管理42
• 5.4 促進民辦學前教育良性發(fā)展42-44
• 5.4.1 鼓勵社會資本興建幼兒園42
• 5.4.2 積極扶持普惠性民辦幼兒園42
• 5.4.3 落實民辦幼兒園教師待遇42-44
• 參考文獻44-47
• 附錄47-49
• 致謝49-50
• 作者簡介50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 張瑩;;農(nóng)村學前教育發(fā)展困境的實證調(diào)研及對策分析[J];渤海大學學報(哲學社會科學版);2014年06期

7 葉平枝;湯建靜;;經(jīng)濟發(fā)展必然帶來學前教育的發(fā)展嗎——基于對廣州市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀與問題的分析[J];學前教育研究;2014年08期

8 楊文;;世界發(fā)達國家保障學前教育發(fā)展質(zhì)量的主要經(jīng)驗及其啟示[J];學前教育研究;2014年08期

9 王小英;張鴻宇;孫賀群;;中國農(nóng)村學前教育發(fā)展百年回眸與啟示[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2014年04期

10 劉焱;李相禹;;國際視野下早期教育師幼比的規(guī)定與發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;2014年05期

  本文關(guān)鍵詞：基于選擇意愿的楊凌示范區(qū)學前教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：323523