本文關鍵詞：濟南市區(qū)早教中心音樂教育的調查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國的大中小城市的人們對早教也是越來越重視,濟南市區(qū)的早教也是飛速的發(fā)展,根據(jù)其發(fā)展的現(xiàn)狀,筆者對早教中心進行深入的調查,能夠補充一些音樂早教方面的理論研究。早期教育主要是包括醫(yī)學、教育學、心理學等領域,其主要的目的就是培養(yǎng)嬰幼兒良好的性格培養(yǎng)、提升復合智力,身心健康的發(fā)育,以科學為基礎,引導嬰幼兒健康成長的方向,培育一個良好的性格。根據(jù)嬰幼兒九大敏感期的不同特點進行科學系統(tǒng)的早期潛能開發(fā),提升嬰幼兒社交能力、認知能力、語言能力、運動能力和才藝能力等方面的綜合開發(fā)。由于音樂早教在兒童音樂教育中是重要的組成部分,本文闡述了音樂早教的意義與價值,以及國內外對待嬰幼兒音樂早教的態(tài)度和觀點。通過對目前濟南部分早教中心的音樂早教所進行教師的調查問卷和學生家長的調查問卷,所總結出來的各項調查數(shù)據(jù),分析出當前濟南音樂早教所存在的一些問題,面對各種嬰幼兒教育機構的奧爾夫音樂教學法和妙事多音樂教學法,分析出最容易讓嬰幼兒所接受的音樂教學方法。本文試圖從嬰幼兒的生理和心理出發(fā)來探索適合嬰幼兒的音樂教育理論和方法,以及音樂早教中心的不同教學方法的教學模式進行了舉例和總結。通過調查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學生家長對早教音樂的理解誤區(qū),幫助學生家長建立起科學的早期教育觀念。通過對音樂中心教師能力的調查研究,和早教中心的音樂教學材料的貧乏進行總結,希望對一些早教機構中的老師們在教學方面有所參考和反思,對所掌握的教學知識能夠加以改進。本文采用的研究方法包括訪談法、文獻法、觀察法和問卷調查法,筆者對濟南市早教中心的教師的教學方法和教學模式進行探討;對于國內外的文獻進行整理和分析;通過筆者在早教中心課堂的觀察來探索嬰幼兒在上課時的表現(xiàn);對部分的學生家長和專業(yè)老師進行不同的問卷調查以搜集更多的材料。共同促進濟南市區(qū)嬰幼兒的音樂早教的健康發(fā)展。
【關鍵詞】：音樂早教 調查研究 早教中心
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 導言6-8
• 第一章 音樂早教的價值與意義8-14
• 第一節(jié) 音樂早教的作用8-11
• 第二節(jié) 音樂早教的理論綜述11-14
• 第二章 濟南市區(qū)早教中心音樂教育調查現(xiàn)狀14-17
• 第一節(jié) 教師的基本情況及音樂素養(yǎng)14-15
• 第二節(jié) 早教中心教學設施的配備15
• 第三節(jié) 早教中心的音樂教材配備15-17
• 第三章 濟南市早教中心音樂教育課程分析17-28
• 第一節(jié) 早教中心音樂教學方法的種類17-20
• 第二節(jié) 早教中心的教學模式20-28
• 第四章 早教中心的音樂教育存在的問題及對策28-30
• 第一節(jié) 家長對早教音樂教育的誤區(qū)28
• 第二節(jié) 早教中心教師音樂能力28-29
• 第三節(jié) 音樂教學材料的貧乏29-30
• 結語30-32
• 附錄A：濟南市早教機構音樂教育指導現(xiàn)狀問卷調查（家長卷）32-34
• 附錄B：濟南市早教機構音樂教育指導現(xiàn)狀問卷調查（教師卷）34-36
• 附錄C：濟南市早教機構音樂教育指導現(xiàn)狀問卷調查統(tǒng)計表（教師卷）36-38
• 附錄D：濟南市早教機構音樂教育指導現(xiàn)狀問卷調查統(tǒng)計表（家長卷）38-40
• 參考文獻40-41
• 后記41-42
• 在讀期間相關成果發(fā)表情況42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉欣;;早期音樂教育的重要性及相關建議[J];黃河之聲;2013年15期

  本文關鍵詞：濟南市區(qū)早教中心音樂教育的調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：321711