學(xué)前教育是一個(gè)綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),兒童畫(huà)是他們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在學(xué)前教育中有效開(kāi)展兒童繪畫(huà)教學(xué),可以塑造兒童的審美能力、觀察能力、想象創(chuàng)新能力等,使兒童的智力發(fā)展更加完備。此外,兒童繪畫(huà)對(duì)兒童的毅力、性格及品質(zhì)等非智力因素的發(fā)展也起著不可替代的作用。因此,兒童畫(huà)創(chuàng)編在學(xué)前教育教學(xué)中意義重大。該文以?xún)和?huà)創(chuàng)編在學(xué)前教育中的主要價(jià)值為起點(diǎn),研究其在當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)中的發(fā)展情況,總結(jié)如何利用更加科學(xué)可行的教學(xué)策略對(duì)兒童畫(huà)創(chuàng)編教學(xué)提出新的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)前教育教學(xué)邁上新臺(tái)階。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2019,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)和兒童畫(huà)創(chuàng)編教學(xué)的重要意義
    1. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力與審美能力
    2. 開(kāi)發(fā)兒童的智力，對(duì)他們的成長(zhǎng)給予正確引導(dǎo)
    3. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力
    4. 培養(yǎng)兒童的思維能力
二、學(xué)前教育兒童畫(huà)創(chuàng)編教學(xué)分析
    1. 缺乏創(chuàng)新，教學(xué)機(jī)械呆板
    2. 脫離生活實(shí)際，忽視興趣培養(yǎng)
    3. 缺乏因材施教，評(píng)價(jià)尺度單一
三、兒童畫(huà)創(chuàng)編能力的培養(yǎng)方法
    1. 為兒童創(chuàng)造良好的繪畫(huà)環(huán)境
    2. 注重兒童的心理成長(zhǎng)與引導(dǎo)
    3. 培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)思維方式
    4. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力
    5. 辯證地看待兒童畫(huà)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探究創(chuàng)造性思維在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 謝智敏.  美術(shù)教育研究. 2014(08)



本文編號(hào)：3052710