伴隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展,越來越多的教師們逐漸意識(shí)到對(duì)于幼兒教學(xué)的重要性。而繪本閱讀作為幼兒教學(xué)過程中至關(guān)重要的內(nèi)容,它不僅可以幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以促進(jìn)學(xué)生們身心以及智力的健康發(fā)展。但是在當(dāng)前的新媒體時(shí)代背景之下,我國(guó)的幼兒繪本閱讀教學(xué)在實(shí)際的教學(xué)過程中依然存在著許多的問題與缺陷,因此本文將對(duì)新媒體在幼兒繪本閱讀教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行全面的分析研究,然后提出相對(duì)應(yīng)的意見來有效的促進(jìn)幼兒繪本閱讀教學(xué)的順利進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)幼兒未來健康的成長(zhǎng)和有效的發(fā)展。 

【文章來源】：新聞傳播. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新媒體技術(shù)在繪本閱讀中的優(yōu)勢(shì)分析
二、當(dāng)前幼兒繪本閱讀教育存在的問題
    （一）成人把自己對(duì)于繪本閱讀的思想強(qiáng)加于幼兒
    （二）繪本閱讀的圖文有所缺失
    （三）繪本閱讀教學(xué)缺乏師生之間的互動(dòng)
    （四）幼兒在繪本閱讀學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性
    （五）教師的繪本閱讀教學(xué)缺乏靈活性
三、新媒體技術(shù)在幼兒園繪本閱讀中的實(shí)踐運(yùn)用策略
    （一）利用新媒體技術(shù)化靜為動(dòng)
    （二）利用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)
    （三）利用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)全方位閱讀
    （四）合理利用資源優(yōu)化繪本閱讀的內(nèi)容和方式
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體技術(shù)在幼兒園繪本閱讀的實(shí)踐運(yùn)用[J]. 王燕君,胡發(fā)娟.  中國(guó)報(bào)業(yè). 2019(02)
[2]幼兒園繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及出路[J]. 劉建鳳.  課程教育研究. 2018(42)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”下兒童繪本閱讀服務(wù)研究[J]. 李艷青,劉旭.  藝術(shù)科技. 2018(06)



本文編號(hào)：3018444