目前,中國的"一帶一路"倡議為語言教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然英語和漢語均為聯(lián)合國官方語言,但是漢語普及率遠(yuǎn)不及英語。學(xué)前期是幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,本文將具體研究與分析幼兒進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的理論和優(yōu)勢,并基于此提出學(xué)習(xí)要點與方法。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的理論及優(yōu)勢
    1.1 理論
    1.2 優(yōu)勢
2 學(xué)前兒童英語學(xué)習(xí)的要點
    2.1 順應(yīng)兒童世界的發(fā)展
    2.2 遵從兒童心理的發(fā)展
    2.3 培養(yǎng)兒童的成長型思維
3 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)英語的方法
    3.1 推廣自然拼讀教學(xué)
    3.2 普及非虛構(gòu)英語文本
    3.3 融入英語情境
    3.4 尋求模仿對象
    3.5 搭建自主游戲
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國早期兒童教育中非虛構(gòu)文本應(yīng)用及其啟示[J]. 馬納克.  學(xué)前教育研究. 2019(02)
[2]兒童哲學(xué):認(rèn)識與旨趣[J]. 吳國平.  教育參考. 2018(05)
[3]“外語要從小學(xué)起”質(zhì)疑[J]. 桂詩春.  外語教學(xué)與研究. 1992(04)



本文編號：3007255