發(fā)布時間：2021-01-16 01:36

　　隨著信息技術的發(fā)展,學前兒童使用互聯網的機會和時間逐漸增多,互聯網信息的易獲得性和多元性既為其提供了機遇也提出了挑戰(zhàn)。學前兒童在線風險主要包括:色情、暴力等低俗信息的侵蝕;電子游戲成癮;家庭經濟財產的損失;人際互動的消減;身體健康危機等。因此,提出以下防范策略:社會層面,建立未成年人上網入口分級,宏觀監(jiān)控學前兒童的網絡動態(tài);園所層面,提高幼兒教師信息素養(yǎng),優(yōu)化幼兒園教育教學資源;家庭層面,放管結合,營造智慧型家庭教育氛圍。 

【文章來源】：長春教育學院學報. 2020,36(01)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、學前兒童在線風險
    （一）色情、暴力等低俗信息的侵蝕
    （二）電子游戲成癮
    （三）家庭經濟財產的損失
    （四）人際互動的消減
    （五）身體健康的危機
二、學前兒童在線風險防范策略
    （一）社會層面：建立未成年人上網入口分級，宏觀監(jiān)控學前兒童的網絡動態(tài)
    （二）園所層面：提高幼兒教師信息素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒園教育教學資源
        1. 選擇貼切適宜的教育教學資源。
        2. 切實提高教師自身的信息素養(yǎng)。
    （三）家庭層面：放管結合，營造智慧型家庭教育氛圍
        1. 陪伴替代外包。
        2. 尋求“放管”之間的平衡。
        3. 家長規(guī)范自身行為。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭教育中“教育外包”的表現、影響及其規(guī)避[J]. 但菲,黃昕.  陜西學前師范學院學報. 2018(07)
[2]電子繪本閱讀對幼兒早期閱讀發(fā)展的促進[J]. 韓映虹,趙婧.  教育導刊(下半月). 2018(04)
[3]學前兒童眼部不適與其家庭電子產品使用之間的關系及干預[J]. 陸俊杰,李芳芳.  學前教育研究. 2016(03)



本文編號：2979897