根據(jù)《指南》和《綱要》精神,開展文學作品活動時教師應將指導重點落在讓幼兒享受參與文學作品欣賞活動的樂趣、提高幼兒對語言多樣性的認識及使幼兒掌握傾聽、朗誦和講述的技能等。而在實際教學中,一些教師往往將文學作品內容的簡單理解記憶作為活動的重點,沒有讓文學作品活動發(fā)揮出應有的教育價值。通過觀察大班語言集體教學活動《一園青菜成了精》,從活動目標、活動準備及活動過程等方面進行案例診斷分析,反思其中的教學問題,在此基礎上,提出活動修訂方案。 

【文章來源】：兒童發(fā)展研究. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、活動案例實錄
二、案例診斷分析
三、活動方案修訂
四、結語



本文編號：2979300