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陶行知教育理念在幼兒園民間體育游戲中的參透分析

發(fā)布時間:2020-11-22 09:05
   陶行知是我國著名的思想家及教育家,在教學理念中他提倡:"生活化的、學做合一的教學模式"。而"學做合一"思想就是要把學到的知識與社會生活相聯(lián)系,能用知識指導實踐、能用生活實踐貫穿學習。本文主要就陶行知教育理念如何在幼兒園民間體育游戲中有效參透進行了簡單的分析,希望可以為教師們提供教學參考。
【文章目錄】:
一、幼兒園開展民間體育游戲的意義
二、陶知行教育理念在幼兒園民間體育游戲中的參透
    (一)創(chuàng)造生活化的民間體育游戲環(huán)境
    (二)設計生活化的民間體育游戲內容
    (三)強化“學做合一”實踐途徑
結束語

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 韓茜;;運用游戲材料的投放提高幼兒園過程性教育質量[J];開封教育學院學報;2015年12期

2 錢雯;;故事教學在幼兒園教學中的意義及實踐探討[J];內蒙古教育;2015年21期


【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 李翔;;幼兒園故事教學的實施策略[J];學前教育研究;2012年05期

2 華愛華;;活動區(qū)材料的投放方式與幼兒行為及發(fā)展的關系[J];幼兒教育;2008年07期


【相似文獻】

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1 葉誠;;淺談在一日生活中陶行知教育理念的應用[J];考試周刊;2018年31期

2 管靜紅;;陶行知教育理念在幼兒園教學中的運用[J];考試周刊;2018年50期

3 胡岑熠;;走近陶行知,走近幼兒——摭談如何踐行陶行知的教育理念[J];考試周刊;2016年10期

4 劉春怡;;淺談行知思想對當前農(nóng)村學前教育的思考[J];青春歲月;2015年07期

5 周奕欣;;大愛無痕 潤物無聲——走進陶行知先生的教育思想[J];當代家庭教育;2019年25期

6 呂靜芳;;秉承陶行知教育理念,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力[J];新課程(上);2017年10期

7 楊月凡;;運用陶行知思想 構建生活化區(qū)域[J];考試周刊;2018年76期

8 楊曉瑩;;從陶行知教育理念談現(xiàn)代培訓機構幼兒音樂教育[J];藝術研究;2018年01期

9 唐曉晨;;在陶行知理論浸潤下幼兒園數(shù)學的教與學[J];科普童話;2018年07期

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相關碩士學位論文 前10條

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2 陳昌鐸;陶行知“創(chuàng)造的兒童教育”思想及其現(xiàn)實意義[D];華中師范大學;2003年

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8 徐娣;農(nóng)村幼兒園戶外體育游戲的問題、成因及對策研究[D];山東師范大學;2019年

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10 趙一帆;江蘇省鹽城市區(qū)幼兒園體育游戲開展現(xiàn)狀的調查研究[D];哈爾濱體育學院;2019年



本文編號:2894458

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