發(fā)布時間：2020-10-23 16:35

　　 區(qū)域活動在幼兒園具有集體教學活動無法取代的作用,既是集體教學活動的有效補充,也是促進幼兒學習和發(fā)展的重要途徑。在區(qū)域活動中幼兒可以實現(xiàn)個別化學習,然而,在幼兒園區(qū)域活動的組織與實施中常常出現(xiàn)一些誤區(qū),不能真正滿足幼兒在區(qū)域活動中的學習、探索和發(fā)展需要。為此,提高由材料、工具、圖示和范例等要素共同構成的幼兒園區(qū)域活動質量,教師有益且有策略的過程指導就顯得十分重要。
【文章目錄】：
一、研究背景
二、區(qū)域活動案例分析
    （一）開始環(huán)節(jié)的指導建議
    （二）中間環(huán)節(jié)的指導建議
    （三）結束環(huán)節(jié)的指導建議
三、區(qū)域活動的組織與指導策略
    （一）計劃階段:開始部分
    （二）行動階段:中間部分
    （三）反思階段:結束部分

【相似文獻】

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本文編號：2853274