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3-5歲幼兒英語學習的現(xiàn)狀及教育建議

發(fā)布時間:2017-04-02 15:14

  本文關鍵詞:3-5歲幼兒英語學習的現(xiàn)狀及教育建議,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:幼兒英語教學是第二語言教學在中國的一種非典型的代表,它區(qū)別于學校的教學,亦區(qū)別于一般幼兒園的興趣教學。這種教學是在幼兒母語良好發(fā)展的基礎上,初步學習英語。以培養(yǎng)幼兒對英語的學習興趣為手段,目的是掌握英語的使用能力,培養(yǎng)幼兒用英語思維進行思考,并能在日常生活中將英語作為一種交際手段進行運用。目前關于幼兒的英語學習現(xiàn)狀有一些研究成果,但主要在表面上進行描述,缺乏一定深入性。幼兒英語學習和發(fā)展是一個動態(tài)的過程,因此本研究力圖探索家庭和學校對幼兒英語教育的影響以及從學習內(nèi)容、學習途徑、學習方法和學習材料四個維度的探討幼兒英語學習的現(xiàn)狀,以期可以豐富幼兒英語學習的理論,為幼兒英語教育提供理論指導。本研究采取問卷調(diào)查的方法。從沈陽市的幼兒英語培訓機構(gòu)中隨機抽取210名3-5歲兒童的父母和老師進行調(diào)查,回收有效問卷203分。采用SPSS17對有效問卷結(jié)果進行統(tǒng)計分析,對家庭和培訓機構(gòu)兩個方面進行統(tǒng)計,并對學習的四個維度之間的關系進行相關分析處理。本研究得出幼兒英語的學習現(xiàn)狀如下:1.幼兒對英語的學習內(nèi)容掌握較差,幼兒無法利用學到的英語進行交流,很難將課堂上所學到的英語知識與身邊的事物建立聯(lián)系。2.家庭作為幼兒學習英語的途徑存在缺失,很多家長在孩子學習英語時往往忽視自身最孩子的教育,勢必導致兒童對英語學習的隨便應付了事。3.幼兒學習英語的方法不得當,大部分兒童并不能建立較好的學習方法。4.視頻、軟件等輔助性學習材料被濫用,很多幼兒不能夠適應軟件、多媒體教學,而教師、家長在幫助幼兒的學習上,過分地依賴這些輔助性的學習材料。為此我們提出如下解決辦法:1.幼兒英語的學習內(nèi)容突出交際性;2.教材的選編適應幼兒英語的學習特點;3.課堂教育與家庭教育緊密結(jié)合;4.提升教師的教學素養(yǎng)和教學能力;5.加強幼兒英語教學科學研究工作。
【關鍵詞】:3-5歲 英語學習內(nèi)容 英語學習途徑 英語學習方法 英語學習材料
【學位授予單位】:遼寧師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:G613.2
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 一、引言8-14
  • (一)幼兒英語學習研究的發(fā)展8-10
  • (二)目前國內(nèi)幼兒英語學習的現(xiàn)狀10-13
  • 1、學習內(nèi)容10-11
  • 2、學習途徑11
  • 3、學習方法11-12
  • 4、學習材料12-13
  • (三)本研究的目的與意義13-14
  • 二、研究方法14-16
  • (一)研究對象14
  • (二)研究工具14
  • (三)研究程序14-16
  • 1、問卷的修訂14-15
  • 2、問卷的發(fā)放15
  • 3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計15-16
  • 三、研究結(jié)果16-31
  • (一)信度與效度16-17
  • 1、信度分析16
  • 2、效度分析16-17
  • (二)英語學習現(xiàn)狀分析17-31
  • 1、幼兒對英語的學習內(nèi)容掌握得較差17-20
  • 2、家庭作為幼兒學習英語的途徑存在缺失20-24
  • 3、幼兒在學習英語時沒有正確的學習方法24-27
  • 4、視頻、軟件等輔助性學習材料被濫用27-31
  • 四、討論31-38
  • (一)原因分析31-34
  • 1、幼兒英語學習內(nèi)容的實用性分析31-32
  • 2、家庭環(huán)境在幼兒英語學習的作用分析32-33
  • 3、幼兒英語教學法中的問題分析33-34
  • 4、幼兒英語學習材料方面的問題分析34
  • (二)教育建議34-36
  • 1、幼兒英語的學習內(nèi)容突出交際性34-35
  • 2、教材的選編適應幼兒英語的學習特點35
  • 3、課堂教育與家庭教育緊密結(jié)合35-36
  • 4、提升教師的教學素養(yǎng)和教學能力36
  • 5、加強幼兒英語教育科學研究工作36
  • (三)本研究的局限和趨勢36-38
  • 五、結(jié)論38-39
  • (一)幼兒對英語的學習內(nèi)容掌握得較差,應突出交際性,并加強幼兒英語教育科學研究工作38
  • (二)家庭作為幼兒學習英語的途徑存在缺失,應與課堂教育相結(jié)合38
  • (三)幼兒在學習英語時沒有正確的學習方法,要提升教師的教學素養(yǎng)和教學能力38
  • (四)視頻、軟件等輔助性學習材料被濫用,應選用適應幼兒身心特點的教材38-39
  • 參考文獻39-41
  • 附錄41-44
  • 致謝44

【相似文獻】

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本文編號:282706

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