【摘要】：大班是幼小銜接的重要時期,責任感教育顯得尤為重要。但從目前幼兒園責任感教育現(xiàn)狀看來,大班幼兒進行責任感教育沒有系統(tǒng)的途徑�？梢�,大班幼兒的責任感教育是幼兒園教育中的一個重點,也是一個難點。如何基于現(xiàn)代幼兒教育條件,有效地實施責任感教育,是一個重要理論和實踐課題。主題繪本的不斷開發(fā),為責任感教育提供了一個新的載體。由于繪本價格相對便宜,獲取相對較為容易,因而基于主題繪本教學相關研究,具有較好的推廣性。主題繪本蘊含的豐富的道德教育資源,對于激發(fā)幼兒興趣并適度滲透道德教育尤其是責任感教育有著重要作用,而當下很多條件較好的幼兒園都有較為豐富的繪本資源,客觀上也便于繪本的開發(fā)和使用。如何科學選擇繪本、充分挖掘繪本之中的“責任感”因子并基于科學的策略,有效實施責任感教育,也成為一種重要的實踐課題。研究認為,繪本的使用中,應該堅持系統(tǒng)設計,貫徹適度性、趣味性、啟發(fā)性等原則,在策略上應該:制定合理的活動內(nèi)容,明晰目標層次;選擇開放式的活動場合,調(diào)動幼兒對話;靈活調(diào)控活動的環(huán)節(jié),緊隨責任主旨;綜合運用“入戲”、“出戲”,尊重幼兒表演。研究選取了條件相對較好,建有鎮(zhèn)江市“示范繪本館”的鎮(zhèn)江市D幼兒園,從實際操作角度探討了主題繪本在大班幼兒教學中的運用,深入分析了主題繪本的使用原則、運用策略和注意事項。并以《小豬佩奇》的集體教學為例,深入探討繪本在大班幼兒責任感教育的具體運用。
【學位授予單位】：江蘇大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G611

【參考文獻】

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本文編號：2742559