【摘要】：學前幼兒主要通過感知覺來認識周圍世界,美術感知是幼兒審美的基礎,幼兒美術感知能力是美術素養(yǎng)的重要組成部分,培養(yǎng)幼兒的感知能力對于幼兒認識世界、感受美、發(fā)現(xiàn)美具有重要的基礎性作用。多媒體技術應用于美術課堂,為教學提供了豐富的教學信息,但是在實踐教學中存在著應用程度較低,等問題。在幼兒美術欣賞活動中,多媒體技術的呈現(xiàn)方式是否會對幼兒美術感知的產(chǎn)生影響,有哪些影響,除了教學方式的影響,美術作品的形式是否也會影響幼兒的感知,這些問題引起了研究者的興趣。本研究采用多因素多水平的方法,以多媒體教學信息呈現(xiàn)方式和美術作品的形式作為研究的自變量,因變量為5—6歲幼兒的美術感知能力,通過選擇6幅美術作品作為教學內(nèi)容,對42名被試幼兒進行了實驗研究,現(xiàn)有的研究成果中沒有對美術感知的評價工具,研究者通過文獻研究等建立了美術感知的評價量表,并進行了信效度的檢驗后證明量表可以應用于實踐。研究者基于現(xiàn)有幼兒美術多媒體教學信息的課例分析,進行了所選擇教學內(nèi)容的研究設計,并進行了實踐研究完成數(shù)據(jù)的收集。將收集到的數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)處理軟件SPSS19.0,對數(shù)據(jù)進行量的處理后,實驗得到如下結論:1.多媒體教學信息呈現(xiàn)方式對5—6歲幼兒美術感知能力存在顯著影響。不同的多媒體教學呈現(xiàn)方式對5—6幼兒的美術感知能力存在顯著性差異,具體而言,像+背景音樂+解說比圖+解說、圖+背景音樂+解說的多媒體教學信息呈現(xiàn)方式,5—6歲幼兒表現(xiàn)出更多的美術感知能力。在對美術感知各個維度的具體影響上,對形式性、情感性維度差異顯著,整體性差異不顯著。2.美術作品的形式對5—6歲幼兒美術感知能力總體上顯示存在顯著性差異,在對美術感知能力的具體維度上的影響顯示在對美術感知形式性感知存在顯著性差異,但是在對美術作品整體性和情感性的感知上不存在顯著性差異。3.從自變量多媒體教學信息呈現(xiàn)方式和美術作品形式的交互作用來分析,抽象作品像+背景音樂+解說的美術感知得分最高。根據(jù)研究結論,研究者提出在美術欣賞教學活動中的教育建議:教師應豐富多媒體教學信息呈現(xiàn)方式,促進5—6歲幼兒的美術感知能力,多媒體教學信息呈現(xiàn)方式的運用要結合美術教學需求的實際,美術作品的選擇上更多的選擇抽象作品,教師在教學活動中應以引導為主,注重幼兒的感知體驗和表達。
【圖文】：

（二） 選定“多媒體技術呈現(xiàn)方式”與“美術感知”為研究問題的緣由1.幼兒美術教育的意義視覺藝術對幼兒的成長能達到很多的目的：豐富想象的無窮性、明確的自我同一感、學會思考創(chuàng)造和學習的多種方法、發(fā)揮完整表達的潛力、增強對實力和個人力量的感受、加強與他人及其其他文化更緊密的聯(lián)系、深化對信仰及生命的神秘的感受、增強對自己和他人的更強烈的同情、提高表達和解釋能力3。幼兒美術是學前教育的重要組成部分，屬于五大領域中的藝術領域。幼兒美術是幼兒對于自己所認識的世界的表征和自己情緒情感的表達，是幼兒表現(xiàn)世界的手段，透過美術，一定程度上我們可以了解幼兒的發(fā)展水平，不同年齡階段幼兒的發(fā)展水平、表現(xiàn)方式和內(nèi)容存在著差異。幼兒美術教育在促進幼兒身心全面健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，發(fā)展幼兒的認知能力，鍛煉幼兒動手操作能力，豐富美術經(jīng)驗，提高幼兒美術能力等方面具有重要的意義。2.幼兒美術欣賞教育活動中的反思觀摩幼兒園中班美術活動《剪窗花》：

（二） 選定“多媒體技術呈現(xiàn)方式”與“美術感知”為研究問題的緣由1.幼兒美術教育的意義視覺藝術對幼兒的成長能達到很多的目的：豐富想象的無窮性、明確的自我同一感、學會思考創(chuàng)造和學習的多種方法、發(fā)揮完整表達的潛力、增強對實力和個人力量的感受、加強與他人及其其他文化更緊密的聯(lián)系、深化對信仰及生命的神秘的感受、增強對自己和他人的更強烈的同情、提高表達和解釋能力3。幼兒美術是學前教育的重要組成部分，屬于五大領域中的藝術領域。幼兒美術是幼兒對于自己所認識的世界的表征和自己情緒情感的表達，是幼兒表現(xiàn)世界的手段，透過美術，一定程度上我們可以了解幼兒的發(fā)展水平，，不同年齡階段幼兒的發(fā)展水平、表現(xiàn)方式和內(nèi)容存在著差異。幼兒美術教育在促進幼兒身心全面健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，發(fā)展幼兒的認知能力，鍛煉幼兒動手操作能力，豐富美術經(jīng)驗，提高幼兒美術能力等方面具有重要的意義。2.幼兒美術欣賞教育活動中的反思觀摩幼兒園中班美術活動《剪窗花》：
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G613.6;G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 錢初熹;有關美術教育的新思考[J];中國美術教育;2003年03期

2 屠美如;培養(yǎng)幼兒審美感知、情感和表現(xiàn)能力[J];學前教育研究;1997年03期

相關碩士學位論文 前3條

1 陳鳳琴;人的全面發(fā)展是馬克思教育哲學的實質(zhì)[D];四川師范大學;2009年

2 劉宏;應用多媒體技術促進幼兒形象思維發(fā)展的研究[D];東北師范大學;2008年

3 王淑麗;多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認知發(fā)展影響的研究[D];東北師范大學;2008年

本文編號：2674975