【摘要】：幼兒園教育教學(xué)“實(shí)驗(yàn)熱”作為一種教育現(xiàn)象,有其發(fā)生發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)原因,反映著社會(huì)的變化與進(jìn)步,體現(xiàn)著幼兒園教育教學(xué)管理的特點(diǎn)。當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)類型多樣,多以變革性、外源性為主,存在著實(shí)驗(yàn)引進(jìn)上忽視歷史生態(tài)差異性、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中缺乏科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)效果缺乏科學(xué)評估等問題。
【作者單位】：
【分類號】：G612

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高閏青;;課堂教學(xué)：讓學(xué)生詩意地存在[J];課程.教材.教法;2007年09期

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相關(guān)會(huì)議論文 前2條

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2 儀淑麗;;網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的教師角色重構(gòu)[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫長智;中國高等教育轉(zhuǎn)型矛盾的哲學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2007年

2 鄭志龍;馬克思主義視野下我國貧困與反貧困的制度分析[D];吉林大學(xué);2007年

3 代建軍;論我國當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

4 代建軍;論我國當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

5 劉合榮;事實(shí)與價(jià)值[D];華中師范大學(xué);2007年

6 張洪生;教育選擇論[D];東北師范大學(xué);2007年

7 劉麗群;論知識準(zhǔn)入課程中的國家介入[D];湖南師范大學(xué);2007年

8 柴國榮;我國田徑教練員創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];北京體育大學(xué);2006年

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10 潘建紅;現(xiàn)代科技發(fā)展與道德教育重建[D];華中科技大學(xué);2006年

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【相似文獻(xiàn)】

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8 王堅(jiān)紅;;幼兒園教育不是小學(xué)教育的雛形[J];早期教育(教師版);1984年12期

9 梁志q

本文編號：2530224