【摘要】：正留守兒童問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的不可避免的現(xiàn)象。留守兒童大多出生在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差、缺少父母的日常陪護(hù)而由爺爺奶奶等祖輩老人代為撫養(yǎng)與教育的家庭。他們?cè)谶_(dá)到學(xué)齡進(jìn)入學(xué)校之前,大多不能得到良好的撫養(yǎng)和教育。
[Abstract]:The problem of left-behind children is an inevitable phenomenon in the process of economic development in our country. Most of the left-behind children were born in relatively poor economic conditions, lacking the daily care of their parents and replaced by grandparents and other grandparents for the upbringing and education of the family. Most of them do not get good upbringing and education until they reach school age.
【作者單位】： 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文科學(xué)學(xué)院;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬中學(xué);
【分類號(hào)】：G619.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周楚;王德斌;洪倩;;留守兒童性侵害案件的成因及對(duì)策[J];醫(yī)學(xué)與社會(huì);2010年01期

2 李合亮;;思想政治教育分層教育三題[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年05期

3 李玲;;城鄉(xiāng)小學(xué)生心理焦慮異常的成因分析及對(duì)策[J];職業(yè)時(shí)空;2010年02期

4 王圣志;;二十年后,第一所希望小學(xué)有什么新“希望”[J];政府法制;2010年03期

5 張萬(wàn)軍;李杰;馮曉明;黃永;辛倩倩;黃芬;;農(nóng)村留守中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式家庭社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2010年01期

6 張燕;馮偉年;;應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)模式研究——以西安翻譯學(xué)院為例[J];新西部;2010年01期

7 穆曉;王敏;;管理學(xué)科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究[J];新西部;2010年01期

8 王彥銳;;地方財(cái)經(jīng)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以西安財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革為例[J];新西部;2010年01期

9 段寶巖;;破解制約難題 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展[J];中國(guó)高等教育;2010年02期

10 羅維東;;在選擇性轉(zhuǎn)型中彰顯特色發(fā)展優(yōu)勢(shì)[J];中國(guó)高等教育;2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 丁曉英;;讓“隱患”遠(yuǎn)離留守兒童[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 葉軍;;如何對(duì)農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 張勘;;衛(wèi)生系統(tǒng)�？漆t(yī)師培養(yǎng)的歷史回眸與前瞻分析[A];醫(yī)學(xué)科研管理前沿與實(shí)務(wù)研討班論文集[C];2009年

4 郭云鳳;;阿什比的技術(shù)人文主義大學(xué)觀[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

5 肖雄;;西南聯(lián)大研究生培養(yǎng)模式探析[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（二）[C];2009年

6 馮遵德;李博;石雙忠;;信息化測(cè)繪人才培養(yǎng)問(wèn)題探討[A];2009全國(guó)測(cè)繪科技信息交流會(huì)暨首屆測(cè)繪博客征文頒獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2009年

7 李俊鋒;;信息化測(cè)繪體系下測(cè)繪職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[A];2009全國(guó)測(cè)繪科技信息交流會(huì)暨首屆測(cè)繪博客征文頒獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2009年

8 譚樹(shù)明;鄭旁生;;農(nóng)業(yè)院校教學(xué)改革與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)模式選擇——以廣東海洋大學(xué)“三能”人才素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)模式為例[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

9 孫孝文;張安富;但練;陳志偉;;影響大學(xué)教育質(zhì)量的政策因子分析[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

10 楊藝;高健;史鴻樺;;農(nóng)村留守兒童自我意識(shí)狀況及影響因素分析[A];國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 南澗縣關(guān)工委辦公室;關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育和成長(zhǎng)[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2010年

2 記者 吳晶;3年內(nèi),力爭(zhēng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡[N];新華每日電訊;2010年

3 記者 高偉山;家長(zhǎng)會(huì)辦成學(xué)生“才藝展示會(huì)”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 記者 李陳續(xù);安徽：民生工程關(guān)愛(ài)留守兒童[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

5 記者 高建進(jìn);閩江海峽學(xué)院3+1培養(yǎng)模式受歡迎[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

6 趙學(xué)風(fēng)　李琨;碩士女村官和她的農(nóng)民朋友[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2010年

7 通訊員 張之材　記者 劉瀟;吉安縣：就業(yè)崗位進(jìn)鄉(xiāng)村[N];江西日?qǐng)?bào);2010年

8 本報(bào)記者 楊之汀;寧夏“校企合作”樣本調(diào)查[N];華興時(shí)報(bào);2010年

9 記者 楊春蓮 通訊員 曾鳳穎;欽北黨員爭(zhēng)當(dāng)主題實(shí)踐活動(dòng)先鋒[N];欽州日?qǐng)?bào);2010年

10 記者 孫嵐;會(huì)上民生分量重 會(huì)外百姓受益多[N];大慶日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王秀梅;工科高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2009年

2 張瑞林;我國(guó)體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 林燕;二元結(jié)構(gòu)下的勞動(dòng)力非家庭化轉(zhuǎn)移研究[D];浙江大學(xué);2009年

4 莫鳴;新型農(nóng)民培養(yǎng)模式研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

5 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

6 杜麗紅;中國(guó)城市流動(dòng)人口管理問(wèn)題研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

7 唐國(guó)瑤;我國(guó)住院醫(yī)師培養(yǎng)模式的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 趙金昭;我國(guó)高等職業(yè)教育體系與培養(yǎng)模式研究[D];天津大學(xué);2006年

9 羅文標(biāo);基于知識(shí)創(chuàng)新的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D];暨南大學(xué);2006年

10 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 彭偉明;農(nóng)村留守青少年犯罪的心理預(yù)防研究[D];江西理工大學(xué);2010年

2 曾菁;贛南地區(qū)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];江西理工大學(xué);2010年

3 潘瑜;貴州省凱里市灣水鎮(zhèn)留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查[D];貴州大學(xué);2010年

4 王東強(qiáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];暨南大學(xué);2009年

5 田維;移情訓(xùn)練對(duì)留守小學(xué)兒童攻擊行為影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2009年

6 蔣美華;農(nóng)村留守兒童領(lǐng)悟社會(huì)支持短程團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 劉福明;三峽庫(kù)區(qū)應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)模式研究[D];西南大學(xué);2009年

8 李嬌麗;英山縣初中留守兒童問(wèn)題行為與親子溝通、社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2009年

9 湛守香;對(duì)我省農(nóng)村留守兒童心理彈性發(fā)展的質(zhì)性研究[D];青海師范大學(xué);2009年

10 李晴;農(nóng)村學(xué)齡留守兒童面臨的困難及其社會(huì)支持研究[D];中國(guó)青年政治學(xué)院;2009年

，

本文編號(hào)：2513706