【摘要】：培養(yǎng)卓越幼兒教師是我國(guó)"卓越教師"計(jì)劃的重要組成部分,建立政府、高校和幼兒園"三位一體"的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制是提高幼兒教師培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性、提高教育實(shí)踐質(zhì)量的有效途徑。要在協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制運(yùn)行、機(jī)制保質(zhì)增效等方面進(jìn)行創(chuàng)新,通過(guò)政府、高校、幼兒園多方面深度融合,確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)質(zhì)量。
[Abstract]:It is an important part of our "Teacher of Excellence" 's "trinity" plan, and it is an effective way to improve the adaptability and pertinence of the teacher training and to improve the quality of the education practice. In order to make innovations in the aspects of the operation of the cooperative culture mechanism and the efficiency and efficiency of the mechanism, the practical training and the quality of employment can be ensured through the multi-depth integration of the government, the university and the kindergarten.
【作者單位】： 鄖陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“五年制學(xué)前教育專業(yè)課程體系研究”的階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):2014458)
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2501175