【摘要】：幼兒教師素質(zhì)決定學(xué)前教育質(zhì)量。只有切實加強(qiáng)幼兒教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn),真正把幼兒教師待遇和地位落到實處,才能真正打造一支質(zhì)高量足的幼兒教師隊伍,促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量、均衡發(fā)展。加大政府投入力度,采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源,加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施和保教常規(guī)建設(shè),充分發(fā)揮縣級實驗幼兒園(幼教中心)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對農(nóng)村幼兒園(班)的示范指導(dǎo)作用。如此一來,開展適宜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)勢在必行。
[Abstract]:The quality of preschool teachers determines the quality of preschool education. Only by strengthening the pre-service training and post-service training of preschool teachers and putting the treatment and status of preschool teachers into practice can we truly build a contingent of high quality preschool teachers and promote the high quality and balanced development of preschool education. We will increase government investment, take various forms to expand pre-school education resources in rural areas, strengthen the infrastructure and routine construction of rural kindergartens, and give full play to county-level experimental kindergartens (preschool education centers). Town center kindergarten to the rural kindergarten (class) demonstration guidance role. In this way, the development of appropriate township kindergarten teachers training is imperative.
【作者單位】： 黑龍江省教育學(xué)院;
【分類號】：G615

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本文編號：2419138