發(fā)布時間：2019-01-20 19:31

【摘要】：幼兒英語學習具有直觀形象性、存在沉默醞釀準備期、學習動機較強等特點,這與克拉申提出的有關(guān)第二語言習得的監(jiān)控模式理論相契合。遵循這一理論,幼兒英語教學應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)真實的、有意義的學習情景與學習活動,以激發(fā)兒童英語學習的動機與興趣;應(yīng)運用多種途徑豐富兒童對英語的了解,保證幼兒接受"可理解輸入"的質(zhì)與量;應(yīng)把英語活動滲透到其他領(lǐng)域教學中,以增加兒童學習與運用英語的密度,提高其英語學習的效率。
[Abstract]:Children's English learning has the characteristics of visual, silent preparation period and strong learning motivation, which coincides with the theory of monitoring mode of second language acquisition put forward by Krashen. Following this theory, children's English teaching should actively create real and meaningful learning situations and learning activities in order to stimulate children's motivation and interest in English learning. We should use various ways to enrich children's understanding of English and ensure that children accept the quality and quantity of "comprehensible input". English activities should be permeated into teaching in other fields in order to increase the density of learning and using English and improve the efficiency of English learning.
【作者單位】： 長沙師范�？茖W校外語系;
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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