【摘要】：音樂作為一種可以引導(dǎo)幼齡兒童領(lǐng)悟美育的重要的藝術(shù)學(xué)科,在具體的幼兒園音樂教育實踐中,應(yīng)根據(jù)其實際特點,因材施教。音樂學(xué)科并不屬于幼兒園教學(xué)過程的教育目標,多數(shù)是根據(jù)幼齡兒童對于音樂的興趣與渴望來制定的教學(xué)課程。因此,在具體的音樂教學(xué)中,幼兒園教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童的性格特點,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣,從而徜佯于音樂的海洋之中。我國的民族打擊樂具有節(jié)奏感強的特點,能夠有效地激發(fā)幼兒對于音樂的興趣與領(lǐng)悟。
[Abstract]:Music, as an important art subject which can guide young children to understand aesthetic education, should be taught according to their practical characteristics in the practice of kindergarten music education. Music does not belong to the educational goal of kindergarten teaching process. Most of them are based on young children's interest and desire for music. Therefore, in the specific music teaching, kindergarten teachers should apply appropriate teaching methods to arouse children's interest in learning according to the children's character characteristics, so as to walk in the ocean of music. Our country's national percussion music has the characteristic of strong rhythm, which can effectively stimulate the children's interest and understanding of music.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗蒙古族幼兒園;
【分類號】：G613.5

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓竹瑩;;美術(shù)啟蒙教育初探[J];新西部(下旬.理論版);2011年Z1期

2 黃琳;何金生;;啟蒙任務(wù)在低年段由語文教學(xué)集中完成[J];新課程(小學(xué));2013年05期

3 普布倉決;淺談家園同步 推進共同教育[J];西藏科技;2002年10期

4 劉茵;;讓文化成為學(xué)生的潛意識——也談當(dāng)代啟蒙教育[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2010年01期

5 張璨;;幼兒舞蹈啟蒙教育價值初探[J];黃河之聲;2013年12期

6 王立新;;社會職業(yè)啟蒙教育活動初探——以上海市“平一”小學(xué)為例[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年02期

7 羅茵;;淺析農(nóng)村小學(xué)啟蒙教育[J];中國校外教育(理論);2007年02期

8 張鷗翔;;略論明代江南市鎮(zhèn)的啟蒙教育[J];許昌學(xué)院學(xué)報;2011年06期

9 季敏;;舞蹈啟蒙教育的功用分析[J];成才之路;2014年11期

10 姚香格;;幼兒啟蒙教育的探索[J];神州;2014年05期

相關(guān)會議論文 前1條

1 嚴奇巖;;論鄉(xiāng)土童謠在啟蒙教育中的作用——讀四川客家《廣東小兒歌》有感[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 單璐丹;對當(dāng)前學(xué)校推展國學(xué)啟蒙教育的幾點思考[D];東北師范大學(xué);2007年

2 柳健;以幼兒認知能力培養(yǎng)為目標的色彩啟蒙教育研究[D];聊城大學(xué);2014年

，

本文編號：2255544