美國托幼機構(gòu)教育質(zhì)量研究述評
[Abstract]:Since the 1960s, the study on the quality of education in American child-care institutions has been driven by the public's pursuit of the equity, effect and efficiency of education, and an analysis of the general question of "whether or not child-care institutions is conducive to the development of children" has been made. Gradually deepening, specifically for the "what kind of child-care institutions more conducive to the development of children" and "how to provide high-quality child-care institutions," and other issues, research paradigm from conditional-outcome model gradually to ecological model, The design shifts from a simple cross-sectional study to a complex long-term tracking study to analyze long-term effects.
【作者單位】: 北京師范大學教育學院;
【基金】:北京市教育科學規(guī)劃課題“托幼機構(gòu)辦園成本、效益和質(zhì)量之間的關(guān)系研究”(批準號ACA03031)的階段性成果。
【分類號】:G619.712
【共引文獻】
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,本文編號:2240726
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