【摘要】：蒙特梭利的幼兒教育理論和方法對(duì)于我國(guó)幼兒教育的改革和發(fā)展具有可借鑒之處。在幼兒園課程改革的新形勢(shì)下,應(yīng)該正確把握蒙特梭利教育法之精髓",取其精華,為我所用";要將課程整合觀與蒙特梭利教育有機(jī)結(jié)合,把課程整合觀融入生活、融入教學(xué)、融入游戲。通過(guò)教育目標(biāo)的整合、教育內(nèi)容的整合、教育資源的整合,為幼兒提供廣闊的發(fā)展空間,讓幼兒真正在"做中學(xué)"、"玩中學(xué)"、"探索中學(xué)",以獲得身心各方面的和諧發(fā)展。
[Abstract]:Montessori's theory and method of early childhood education can be used for reference for the reform and development of early childhood education in China. Under the new situation of curriculum reform in kindergarten, we should correctly grasp the essence of Montessori's education ", take the essence of it and use it for our own sake", and combine curriculum integration view with Montessori education organically, and integrate curriculum integration view into life and teaching. Blend in the game. Through the integration of educational objectives, educational contents and educational resources, it provides children with a broad space for development, so that children can really learn from doing, play with middle schools, and explore middle schools, in order to achieve harmonious development in all aspects of body and mind.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王曉芬;幼兒園混齡班教育研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 丁艷芬;農(nóng)村幼兒園混齡教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 吳麗芳;中國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)課程基本問(wèn)題的歷史研究[D];福建師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙秀香;;幼兒園課程與游戲整合的有效實(shí)施[J];學(xué)周刊;2011年04期

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7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

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10 ;[J];;年期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 蘇秀慧;談?wù)務(wù)n程整合在實(shí)際中的應(yīng)用[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2007年

2 時(shí)曉玲　柴葳;“墻壁”不見(jiàn)了　課程整合了[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

3 本報(bào)記者 陳谷;“愛(ài)嬰”使她成為百萬(wàn)富婆[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2001年

4 本報(bào)記者 陳谷;較為成功的早期教育產(chǎn)業(yè)案例[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2001年

5 本報(bào)記者肖樹(shù)臣;親子園能為幼教帶來(lái)奇跡？[N];工人日?qǐng)?bào);2002年

6 山東濰坊教育學(xué)院院長(zhǎng)　王敬良;小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)課程和師資的整合實(shí)踐[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 劉菲;計(jì)數(shù)游戲[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 王晉;早教市場(chǎng)：與寶貝一起成長(zhǎng)[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2004年

9 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 江艾珊;幼兒興趣班 愛(ài)孩子還是苦孩子[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 王怡;幼兒園課程整合研究[D];西北師范大學(xué);2006年

2 吳文娜;教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年

3 余嵐;幼兒園整合課程內(nèi)容統(tǒng)整與學(xué)習(xí)方式研究[D];重慶師范大學(xué);2005年

4 袁鳳杰;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2010年

5 王蕾;圖畫書與美術(shù)整合教學(xué)的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2012年

6 萬(wàn)超;美國(guó)信息技術(shù)輔助幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)及啟示[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2215952