本文選題：幼兒園課程 + 研究范圍��； 參考：《學(xué)前教育研究》2005年05期

【摘要】：隨著幼兒園課程理論基礎(chǔ)的發(fā)展,幼兒園課程研究的范圍需要在加強(qiáng)傳統(tǒng)范疇研究的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)拓展。借助普通課程論研究的視角,本文提出應(yīng)當(dāng)從實(shí)質(zhì)性現(xiàn)象、政治—社會現(xiàn)象、技術(shù)—專業(yè)現(xiàn)象三個(gè)層面來拓展幼兒園課程研究的范圍與具體問題。
[Abstract]:With the development of kindergarten curriculum theory, the scope of kindergarten curriculum research needs to be expanded on the basis of strengthening traditional category research. From the perspective of general curriculum theory, this paper puts forward that the scope and specific problems of kindergarten curriculum research should be expanded from three aspects: substantive phenomenon, political-social phenomenon and technological-professional phenomenon.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教科所
【分類號】：G612.3

【共引文獻(xiàn)】

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9 章f，

本文編號：2104282