本文選題：性角色 + 性別角色　； 參考：《繼續(xù)教育研究》2008年12期

【摘要】：通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在社會(huì)中的一些男孩不再具有男性的典型氣質(zhì),這主要是因?yàn)橐恍┤藢⒛泻⒌男越巧e(cuò)當(dāng)成性別角色,忽視了對(duì)男孩的性別教育造成的。對(duì)性別教育的研究最早可追溯到柏拉圖和亞里士多德。弗洛伊德和柯爾伯格等著名的心理學(xué)的研究表明兒童的性別角色大約形成于2-7歲之間,這正是兒童的幼兒園和小學(xué)階段�？墒怯捎谖覈�(guó)的幼兒園和小學(xué)在教育方式、教學(xué)實(shí)施過程、教師喜好、考察方式以及師資配備等方面的不足,導(dǎo)致一些男孩女性化傾向加重。為了使兒童更健康地成長(zhǎng),學(xué)校和教師必須采取各種措施,運(yùn)用各種手段加強(qiáng)對(duì)兒童進(jìn)行性別教育。
[Abstract]:It is not difficult to observe that some boys in the society no longer have the typical masculinity. This is mainly because some people mistake boys' sex roles as gender roles and neglect the sex education of boys. The study of gender education dates back to Plato and Aristotle. Famous psychological studies, such as Freud and Colberg, show that children's gender roles are formed between the ages of 2 and 7, which is the kindergarten and primary school stages of children. However, some boys tend to be feminized because of the deficiency in the way of education, the process of implementation of teaching, the preference of teachers, the way of investigation and the allocation of teachers in kindergarten and primary school in our country. In order for children to grow up more healthily, schools and teachers must take various measures to strengthen gender education for children.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G620;G610

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本文編號(hào)：1990748