本文選題：安吉游戲 + 戶外建構(gòu)游戲�。� 參考：《湖南師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：戶外建構(gòu)游戲既有戶外游戲開放、自由、運(yùn)動(dòng)的屬性,又有建構(gòu)游戲中幼兒動(dòng)手探索、操作體驗(yàn)的樂趣,它向幼兒提供了探索周圍環(huán)境的機(jī)會(huì),向幼兒提出了運(yùn)動(dòng)能力和心智能力的挑戰(zhàn),具有強(qiáng)烈的刺激性和挑戰(zhàn)性,在幼兒健康成長(zhǎng)的過程中占有重要的地位。然而,正是戶外建構(gòu)游戲的獨(dú)特性引發(fā)了擔(dān)憂——幼兒的安全是否能夠得到保障?幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。那么,如何在挑戰(zhàn)與安全之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)支持冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、探索的安全環(huán)境呢?近年來,安吉游戲日益受到廣泛的關(guān)注,而戶外建構(gòu)游戲是其最具有代表性的游戲形式。為此,本研究選擇安吉縣某幼兒園作為基地,通過運(yùn)用觀察法、訪談法、案例分析考察戶外建構(gòu)游戲安全的現(xiàn)狀及其影響因素,并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略,以期為幼兒園游戲?qū)嵺`提供一些有益啟示。本研究主要從安全問題表現(xiàn)、安全問題成因及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方式三個(gè)方面來描述安吉戶外建構(gòu)游戲的總體狀況,研究發(fā)現(xiàn):第一,安吉戶外建構(gòu)游戲安全問題主要表現(xiàn)為:1.戶外建構(gòu)游戲區(qū)域中,低結(jié)構(gòu)的建構(gòu)最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)情境;2.危險(xiǎn)情境不存在年齡班差異、性別差異;3.戶外建構(gòu)游戲中的已發(fā)危險(xiǎn)的傷害類型差異明顯,其中跌落是最容易發(fā)生的傷害;4.游戲過程中發(fā)生的危險(xiǎn)事件,傷害程度存在顯著差異,約89%都是輕傷,不影響幼兒正常游戲;第二,安吉戶外游戲安全問題成因主要是幼兒自身因素,環(huán)境材料因素居次。幼兒自身因素占到75%,主要表現(xiàn)為幼兒預(yù)知潛在風(fēng)險(xiǎn)的能力相對(duì)欠缺、運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)意愿之間的失配。第三,戶外建構(gòu)游戲中的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避主要靠幼兒完成,自我解決問題是幼兒規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的主要形式。由此可見,我們應(yīng)從幼兒的自我保護(hù)與教師的合理保護(hù)關(guān)系、危險(xiǎn)的利與弊、風(fēng)險(xiǎn)的偶然性與必然性三個(gè)方面辯證的看待建構(gòu)游戲的安全問題。安吉游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,戶外建構(gòu)游戲的安全理念和舉措有很多值得學(xué)習(xí)。1.形成科學(xué)的游戲安全觀,變消極保護(hù)為積極促進(jìn);2.安全責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)之中,安全教育具有切實(shí)的針對(duì)性;3.建立相互信任的師幼關(guān)系、家園關(guān)系,共同保障戶外游戲的安全性。
[Abstract]:Outdoor constructional games have the properties of open, free and moving, and the fun of children's hands-on exploration and operation experience in constructing games, which provides children with the opportunity to explore the surrounding environment. The challenge of motor ability and mental ability to children has strong stimulation and challenge, which plays an important role in the process of children's healthy growth. However, it is the uniqueness of outdoor construction games that raises concerns about whether the safety of young children can be guaranteed? The kindergarten should carry out rich and colorful outdoor games and sports activities, and must put the protection of children's lives and the promotion of children's health in the first place of work. So, how to find a balance between challenge and security, and create a safe environment for children to support adventure, challenge and exploration? In recent years, Angie game has been paid more and more attention, and outdoor construction game is its most representative game form. Therefore, this study selected a kindergarten in Anji County as the base, through the use of observation method, interview method, case analysis to investigate the status quo of outdoor construction game safety and its influencing factors, and put forward the corresponding optimization strategy. In order to provide some beneficial enlightenment for kindergarten game practice. This study mainly describes the overall situation of Anji outdoor construction game from three aspects: security problem, security problem cause and risk aversion mode. The main findings are as follows: first, the security problem of Anji outdoor construction game security is mainly expressed as: 1. In the outdoor construction game area, the low structure construction is most likely to appear the dangerous situation. There was no age class difference in the risk situation, but there was no gender difference. There are significant differences in the types of damage in outdoor construction games, in which fall is the most likely injury. There were significant differences in the degree of injury between the dangerous events in the course of games, about 89% of them were minor injuries, which did not affect the normal games of children. Secondly, the safety of Anji outdoor games was mainly caused by children's own factors, and the environmental materials were the second. Children's own factors account for 75, mainly for the children's ability to predict the potential risk is relatively lacking, the mismatch between motor skills and sports will. Thirdly, risk aversion in outdoor construction game mainly depends on children. Self-solving problem is the main form of risk avoidance. Therefore, we should dialectically treat the safety problems of constructing games from three aspects: the self-protection of children and the reasonable protection of teachers, the advantages and disadvantages of danger, and the contingency and inevitability of risk. Anji game practice is rich in experience, outdoor construction of game safety concepts and measures have a lot to learn. 1. Form a scientific concept of game security, changing negative protection into a positive promotion. The responsibility of safety is put into practice, and safety education has practical pertinence. Establish mutual trust between teachers and children, home relations, together to ensure the security of outdoor games.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.7

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本文編號(hào)：1962645