本文選題：美國(guó) + 學(xué)前年教育��； 參考：《比較教育研究》2010年10期

【摘要】：本文分析了美國(guó)學(xué)前1年教育的辦學(xué)形式、經(jīng)費(fèi)支持、課程與師資等方面的政策與實(shí)踐的現(xiàn)狀,探討了美國(guó)學(xué)前1年教育的發(fā)展趨勢(shì)及其面臨的困難與挑戰(zhàn)。文章結(jié)合我國(guó)國(guó)情提出,將學(xué)前1年教育納入小學(xué)管理,普及學(xué)前1年教育;提升教育經(jīng)費(fèi)投入主體,細(xì)化教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,保障學(xué)前1年教育的財(cái)政投入;加強(qiáng)課程與教師培養(yǎng)的一致性,多維度推進(jìn)幼小銜接的建議。
[Abstract]:This paper analyzes the present situation of the policy and practice in the form of running a school, the financial support, the curriculum and the teachers, etc., and probes into the development trend and the difficulties and challenges of the one-year pre-school education in the United States. According to the national conditions of our country, this paper puts forward the idea of integrating pre-school education into primary school management, popularizing pre-school education, improving the main body of education expenditure, refining the budget of education expenditure, and ensuring the financial investment of pre-school education in one year. Strengthen the consistency between curriculum and teacher training, and promote the proposal of young and small cohesion in many dimensions.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所;
【基金】：2009年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“學(xué)前1年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):AHA090006,項(xiàng)目合同號(hào):QGB090006)的研究成果
【分類號(hào)】：G619.712

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1811221