本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分析了基礎(chǔ)教育課程改革的價值取向和發(fā)展趨勢,同時就高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)在適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革方面存在的問題,進行了分析研究。結(jié)論表明,高等體育教育專業(yè)的課程內(nèi)容應(yīng)淡化競技意識,強化“健康第一”的指導(dǎo)思想,在體現(xiàn)課程的時代特色和地方特色的同時,應(yīng)強化課程教育性質(zhì),突出師范特點,拓寬基礎(chǔ)類課程,優(yōu)化專業(yè)類課程,建立新型課程體系。

第2 7卷第 3期 2 1 5月 00年

西安體育學(xué)院學(xué)報 J UR L O IA P YSC L E UC TON UN V R IY O NA F X N H I A D A I I E ST

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體育教學(xué) 文章編號：0177 21)3 31 4 10— X(000. 7一 4 0 o文獻標(biāo)識碼： A中圖分類號：823 G 1.7

基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育 教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究 馬海濤 (西安體育學(xué)院體操教研室，西安 706 ) 10 8摘要：分析了基礎(chǔ)教育課程改革的價值取向和發(fā)展趨勢，同時就高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)在適應(yīng)基礎(chǔ)教育

課程改革方面存在的問題，進行了分析研究。結(jié)論表明，高等體育教育專業(yè)的課程內(nèi)容應(yīng)淡化競技意識，強化“健康 第一”的指導(dǎo)思想，在體現(xiàn)課程的時代特色和地方特色的同時，強化課程教育性質(zhì)，出師范特點，寬基礎(chǔ)類課應(yīng)突拓程，優(yōu)化專業(yè)類課程，立新型課程體系。建 關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育； i; g程改革；高校；體育教育人才

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隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動和不斷深入，教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也明確要求：師范院校和其它承擔(dān)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和培“ 訓(xùn)任務(wù)的高等院校和培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與內(nèi)容，整培養(yǎng)目標(biāo)，業(yè)設(shè)置，程調(diào)專課結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法”1。體育教師是新課程標(biāo)準(zhǔn)的…

1基礎(chǔ)教育課程改革的價值取向和發(fā)展趨勢 1 1新一輪課改的指導(dǎo)思想和理念 .

隨著我國經(jīng)濟的快速增長和科技的迅猛發(fā)展，

人們的生活水平逐步提高，人們對健康的需求也在不斷的提高，并將日益成為人們的第一需要。體育課程作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，擔(dān)負著增

執(zhí)行者和參與者，是新課程的主體，也是推行課程改革的關(guān)鍵，其知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力與水平直接影響著 新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實。因此，培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的中小學(xué)體育師資，目前高師體育教是育專業(yè)教學(xué)改革的重點。本次基礎(chǔ)教育課程改革，

進學(xué)

生健康的重任。因此，牢牢樹立健康第一的指 導(dǎo)思想，即健康的三維觀：身體健康、心理健康、良好的社會適應(yīng)能力是新一輪課改的指導(dǎo)思想。那么在以后的實踐教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展，改變以 往重視運動技術(shù)的傳授的教學(xué)模式，重塑運動技能的傳授，在新一輪的課改中，將會對以往教學(xué)項目進 行改造和創(chuàng)新，同時根據(jù)學(xué)生的需要去創(chuàng)新和發(fā)展，

其主要目標(biāo)是要發(fā)揮體育與健康課程的多種功能和多種價值，不僅重視學(xué)生體能水平的提高，而且重視學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等整體健康水平的提高， 從而更加注意充分發(fā)揮體育與健康課程在促進學(xué)生全面發(fā)展方面的獨特作用，以體現(xiàn)體育的健身、育人功能，因而對體育教師這一角色也需要進行重新認識和定位，需要加速體育教師的職業(yè)專門化的過程。

有些民族的傳統(tǒng)項目和世界流行的、學(xué)生喜歡的運動項目也將納人教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多使 彩，百花齊放，千姿百態(tài)。教學(xué)方法同時也要符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，并不是采用過去競技體育的訓(xùn)

÷收稿日期；091-6修回日期：000—0 20—20; 2 1-12

基金項目：西安體育學(xué)院重點教學(xué)研究項目( 00 8 J 60 ) Y 作者簡介：馬海濤(92)男， 17.,陜西戶縣人，副教授，碩士，研究方向為體育教學(xué)與訓(xùn)練，— a: h 96 2 . n E m i m t 2@16 c。 l 0 o

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。