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  本文選題：幼兒園　切入點(diǎn)：青年幼師　出處：《濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報》2015年01期

【摘要】：教學(xué)活動設(shè)計是幼兒園教育計劃的具體實(shí)施,是幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的集中體現(xiàn),但當(dāng)前幼兒園教師的教學(xué)活動設(shè)計能力不容樂觀。通過對濰坊市78位一線青年幼兒園老師的活動設(shè)計進(jìn)行診斷分析,提出相應(yīng)的對策和建議,以期促進(jìn)幼兒園教師活動設(shè)計能力的提高。
[Abstract]:The teaching activity design is the concrete implementation of the kindergarten education plan and the concentrated embodiment of the kindergarten teachers' professional quality. However, the current teaching activity design ability of kindergarten teachers is not optimistic. Through the diagnosis and analysis of the activity design of 78 first-line young kindergarten teachers in Weifang, the corresponding countermeasures and suggestions are put forward. In order to promote kindergarten teachers' activity design ability.
【作者單位】： 濰坊工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G613.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1664896