本文選題：幼兒園　切入點(diǎn)：區(qū)域活動(dòng)　出處：《學(xué)周刊》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：區(qū)域活動(dòng)尊重幼兒的個(gè)體差異,有利于幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探索。然而,部分幼兒園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解表面化,以致區(qū)域活動(dòng)不能發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。在此背景下,我們需要探討有效開展區(qū)域活動(dòng)的途徑和策略,并具體從幼兒教師創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、開展區(qū)域活動(dòng)以及進(jìn)行集體研討三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
[Abstract]:Regional activities respect children's individual differences, which is conducive to children's active learning and autonomous exploration. However, some kindergarten teachers' understanding and understanding of regional activities is superficial. In this context, we need to explore ways and strategies to effectively carry out regional activities, and create a regional environment from early childhood teachers. Development of regional activities and group discussion in three areas to elaborate.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1600315