發(fā)布時(shí)間：2018-03-11 07:12

  本文選題：價(jià)值中立觀　切入點(diǎn)：價(jià)值一元論　出處：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："價(jià)值"是一切教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的真正根基與邏輯起點(diǎn),也是我們重新思考與審視當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育評(píng)價(jià)發(fā)展導(dǎo)向與有效性的根本前提。教育評(píng)價(jià)價(jià)值觀經(jīng)歷了從"價(jià)值無(wú)涉"的完全中立,到代表強(qiáng)勢(shì)群體利益訴求的"價(jià)值一元論",再到當(dāng)前承認(rèn)多元群體利益的"多元價(jià)值觀",這一演變趨勢(shì)充分表明:基于對(duì)話、協(xié)商與建構(gòu)基礎(chǔ)上達(dá)成的價(jià)值共識(shí)不僅是當(dāng)前學(xué)前教育評(píng)價(jià)價(jià)值判斷的基礎(chǔ)與平臺(tái),也是有效抵制教育評(píng)價(jià)霸權(quán)主義、促進(jìn)教育公平與教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
[Abstract]:"value" is the real foundation and logical starting point of all educational evaluation activities. It is also the fundamental premise for us to reconsider and examine the development orientation and effectiveness of preschool education evaluation in China. The values of educational evaluation have experienced a complete neutrality from "value free". To the "monism of value", which represents the interests of strong groups, and to the "pluralistic values" that recognize the interests of multiple groups at present, this evolutionary trend fully shows that: based on dialogue, The value consensus reached on the basis of consultation and construction is not only the basis and platform for the evaluation value judgment of preschool education, but also the only way to resist the hegemonism of educational evaluation and promote the education equity and the sustainable development of educational quality.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院學(xué)前教育系;
【基金】：北京奕陽(yáng)教育研究院2012年度青年學(xué)者資助項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估體制及其運(yùn)行機(jī)制”(項(xiàng)目編號(hào):SEI-QXZ-2012-010)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 金生，

本文編號(hào)：1597107