本文選題：幼兒園課程　切入點：活動　出處：《學前教育研究》2005年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒園課程的本質(zhì)在于它是幼兒的課程,是幼兒的活動,是幼兒的“問題—解決”活動。幼兒園課程決定了它具有對于幼兒行為而言的親歷性、行動性、即時性、整體性、真實性與探索性,同時還具有對于教師行為而言的發(fā)展性與支持性。
[Abstract]:The essence of kindergarten curriculum is that it is a child's curriculum, a child's activity, and a child's "problem-solving" activity. Authenticity and exploration also have the developmental and supportive nature to teacher's behavior.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院
【分類號】：G612

【共引文獻】

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本文編號：1575745