本文關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)節(jié)日 藝術(shù)作品 手工教育　出處：《學(xué)前教育研究》2010年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在傳統(tǒng)節(jié)日歷史發(fā)展演變過(guò)程中產(chǎn)生的藝術(shù)作品形式不僅凝聚了深厚的民族民俗文化,而且具有獨(dú)特濃郁的審美價(jià)值。這些藝術(shù)作品形式因其可觀賞性與可操作性而與兒童的天性相契合,因此可以利用這些藝術(shù)作品形式對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施手工教育,其主要途徑包括:一是根據(jù)時(shí)令利用不同節(jié)日獨(dú)有的民俗藝術(shù)作品形式開(kāi)展手工教育活動(dòng);二是利用某些傳統(tǒng)節(jié)日共有的藝術(shù)作品形式進(jìn)行專項(xiàng)的手工教育活動(dòng)�；趥鹘y(tǒng)民俗節(jié)日中的藝術(shù)作品形式開(kāi)展兒童手工教育不僅有助于培養(yǎng)兒童良好的人文素養(yǎng),拓寬兒童的文化視野,而且有助于兒童形成民族文化認(rèn)同感與民族情懷。
[Abstract]:In the historical development and evolution of traditional festivals, the form of works of art not only condensed the profound national folk culture. These works of art are suitable for children's nature because of their appreciability and maneuverability, so they can be used to carry out manual education to pre-school children. The main ways are as follows: first, according to the season, it makes use of the unique folk art works of different festivals to carry out manual education activities; The second is to make use of the common art works of some traditional festivals to carry out special manual education activities. Based on the art works in the traditional folk festivals, children's manual education is not only helpful to cultivate children's good humanistic elements. Raise. Broaden children's cultural vision, and help children to form national cultural identity and national feelings.
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2008年度研究課題(編號(hào):SC42)的資助
【分類號(hào)】：G613.6
【正文快照】： 傳統(tǒng)節(jié)日凝聚了我國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化,不僅承擔(dān)著民族文化傳承的重任,而且在形式上多表現(xiàn)出濃郁的審美趣向。這一特點(diǎn)在我國(guó)的各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中都有所反映,這使得我國(guó)人民在過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)除了能感受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶外,還能得到各種美的感受。其中,伴隨各種傳統(tǒng)節(jié)日而產(chǎn)生的各

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1461022