本文關鍵詞：多渠道捕捉閱讀生態(tài)課堂的契機　出處：《科學大眾(科學教育)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：幼兒園的閱讀課堂是師幼生命成長的最佳生態(tài)園地。要讓幼兒園的閱讀課堂成為一個生態(tài)園地,就應該是幼兒多角度、多層次的體驗活動。體驗,是幼兒感受、想象、感悟等心理過程對閱讀對象的激活與投入,它使幼兒進入"主客融合、物我同一"的理想境界,讓幼兒感受到自己的生命與作品的生命、與作者的生命零距離的接觸,感知到生命豐富的內涵。
[Abstract]:The reading classroom of kindergarten is the best ecological garden for teachers and children to grow up. In order to make the reading classroom of kindergarten become an ecological garden, it should be a multi-angle and multi-level experience activity for children. Experience is the experience of children. Imagination, perception and other psychological processes of the activation and input of reading objects, it makes children into the "subject and object integration, I am the same" ideal state, let children feel their own lives and works of life. Contact with the author's life zero distance, feel the rich connotation of life.
【作者單位】： 張家港市樂余中心幼兒園;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 幼兒園的生態(tài)閱讀課堂應該是怎么樣的?它應該是師幼生命成長的最佳生態(tài)園地。對幼兒來說,課堂上閱讀學習最好的陽光、水分是什么呢?應該是幼兒多角度、多層次的體驗活動。體驗,是幼兒感受、想象、感悟等心理過程對閱讀對象的激活與投入,它使幼兒進入“主客融合、物我同一”的

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