本文關(guān)鍵詞：兒童提問的發(fā)展特征研究綜述　出處：《教育理論與實踐》2003年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：國外多數(shù)研究得出結(jié)論:認(rèn)為問題會隨著兒童年齡的增長而內(nèi)容深化,形式復(fù)雜。但大都不成體系,缺乏理論探討。當(dāng)前,有關(guān)兒童提問的規(guī)范研究開始引人注目,關(guān)于兒童提問的功能、發(fā)展規(guī)律、年齡特點等都將成為深入研究的課題。
[Abstract]:The majority of foreign study concluded that the problem will with the children's age and content deepening, form complex. But most of them do not become a system, the lack of theoretical study. The standard study of children's questions about the law of children's development began striking question function, age, characteristics will become the subject of in-depth study.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所
【分類號】：G610
【正文快照】： 隨著教育教學(xué)改革的深入，隨著學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的增強，人們開始關(guān)注兒童的提問。但是，對于兒童的提問及其相關(guān)影響因素的研究卻僅僅處于起步階段。而在國外，近一個世紀(jì)以來，關(guān)于兒童提問的研究卻已經(jīng)相當(dāng)豐富和深入。我們將對這一個世紀(jì)以來的研究成果，尤其是近三十年

【共引文獻(xiàn)】

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